学校业务的详述：
1、学校业务现状：
学校现在每期的生源数量在200-300个之间；教师有6个，全部是公立学校名师；教学产品无明显的独特性；
2、学校的经营规划：
教学：打造特色，专注于4-12岁少儿教育，素质教育和应试教育达到完美结合，将素质教育融合于应试教育中，发起##培训革命。
招生：市场化招生为主。
管理：标准化、规范化、自动化、易复制。
3、影响学校业务发展的主要因素。
**：通过增值服务来拉动**的提高。
质量：实现素质教育是我们的根本目的，培养学生高能力，顺便培养学生的高分数，打造学生的健康人格，培养领袖气质。
特色：高能高分，全面开发学生的综合能力，快速、愉快地打造学生考试“能力”。我们只把高分作为一种能力，而不是学习的根本目的。
效果：可视化、可感知、可比较。
目标：培养“有用”的人才！
经营策略。1、打造学校特色：
1）做精做细市场：
成为4-12岁少儿市场的主导。砍掉其他项目，只做英语、语文、数学。--单从这点，我们就已经和其他的竞争对手形成了差异化。
2）项目精准定位：高能高分。
小学4-6年级：提分为主，素质教育作为增值服务；即使是为了提高学生分数，但也要做出特色。教材使用上，以公立学校的教材为主。同时在上课的过程中补充其他的内容。
英语补充项目：
单词快速记忆：可以直接从网上**《单词不用记》的内容，当然这个需要点时间，因为要根据现有的教材，一个个去挑选。或者直接购买一套《单词不用记》然后用空的vcd盘复制。
音标快速记忆：辅音（使用马承的音标）
元音（使用李阳的发音记忆）
使用方法：将二者整合，录制成光盘。这二部分都可以在“**”找到。
课文快速记忆：使用李阳的“三最口腔训练法”。
数学补充项目：
北京佳一思维数学：
北京卓越思维数学：
同时加入：心算课程。
语文补充项目：
超右脑照相记忆。
全脑超级记忆力（《道德经记忆》）
超脑光波速读班。
具体内容可看：七田教育）
说明：该项目还包括英语项目（分为0-6岁和7-18岁二个阶段），特色课程：心灵重塑训练、注意力训练、创造力训练。
幼儿及小学1-3年级：素质教育为主；
可用右脑课程。
供选择项目：
小龙人右脑潜能开发：
分项目：右脑识字阅读班、全脑映像作文班、右脑英语波动速读速记班、右脑潜能训练班（数学思维、空间思维能力）
七田教育：增值课程：
1）对象：4-12岁。
2）项目：超级演讲特训（语文/英语）：让学生更具个性、更有魅力、更富感染力、挖掘演说家的潜质。
感恩教育演讲课程：每月安排一次的感恩课程，邀请资深的演讲家，让孩子学会感恩。（并在这个过程中教孩子们“感恩手语舞蹈”。
少儿个人礼仪修养课：让孩子在学校、在家庭、在人际交往中成为一个更受欢迎的人。
未来领袖训练：1、让孩子学会自我情绪调控-成为掌握自己情绪的小主人；2、强化个人自信-善于发挥个人所长；3、思维表达能力-成为一个乐于分享及表达个人思想的人；4、意志力训练-确立个人梦想及勇于冒险的精神；5、思考训练-提高思维速度及反应；6、“双赢”及“多赢”价值观确立-缔造更亲和的人际关系。
少儿右脑潜能开发培训妈妈班（针对学生家长）
1）时间：周一至周日晚上7点—8点半（每周一次）
2）要求：二期连报或者连报二科的学生，可免费学习。
2、重建教师团队：
1）教师必须重新招聘，要求年轻化、专职化，招聘来的教师必须经过课程专业考核及心态培训，否则不能上岗。
2）新老交替：新聘用的教师，可以先作为助教，一方面熟悉教学，一方面事先让学生接触从而被学生接受。
3）新老比例：逐步换血，首批可先找2个教师。
4）公立学校教师妥善安排：申请成立##首个课题研究小组，让名师成为课题组的主要成员，公立学校的其他教师可吸收为理事或者会员，并按照程序颁发给相应的证书。（详见附件）
3、改变招生策略：
1）每个月都邀请学生家长来看培训成果演示活动，并将过程拍成vcd免费发送给其他的学校的学生，并在vcd上印上“刮奖标记”（获得一等奖的可免费学习一期，二等奖的可免费学习一个月，三等奖的可享受6折优惠，具体比例由##根据实际定）。
2）和当地最有影响力的报纸、电视台或者中国移动公司动感地带合作，到各个小学开展感恩、赏识课程演讲，并在后续活动中，由各个小学自行评定“感恩之星”，“赏识之星”，赠送相应的礼品，将结果公布在学校的形象栏和报纸中，同时演讲过程中，分给每个学生一张**卷（上面由学生自填基本信息，演讲后收回，作为未来招生的“潜在生源名单”）
3）发起“心灵环保”行动。
原因：现在小学生普遍存在以下的问题：
情感障碍。主要表现为情绪不稳定，自我调节，自我控制能力差和情感反常。典型的发展成为抑郁症，表现出孤独、忧虑、不愿与人交往、悲伤，对集体不感兴趣，常处于孤立无助的境地，产生厌学情绪。
意志障碍。这类小学生主要表现为意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。做事半途而废，容易上当受骗，说谎，不能经受学习或生活带来的正常竞争，行动放任自流。
智力障碍。这里讲的智力障碍除先天因素外，指后天在记忆、思维过程**现的不协调或错误定势。如：
由于疾病导致缺课，考试成绩差，考试焦急而产生厌学，学习知识不连贯造成记忆障碍，不善判断、推理，情绪低落，自卑感强。
人格障碍。指小学生人格的发展不协调。心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。
面对这样的情况，我们作为培训机构必须担负起社会责任，在教给孩子文化知识的同时，塑造孩子健康的人格。
操作：发给每个学生一个紫手环，让他们戴上紫手环，接受21天“心灵环保”的挑战！改造自己的人生，体验“心灵环保”的神奇力量！
每个成为21天“心灵环保”的优胜者，将接受电视台的采访。当然这个活动最好是和中国移动或者少儿服装品牌等合作，并以公益行动的名义争议**部门的支持。
4）写一封销售信，将学校的特色告诉给家长，发到学生的手中。（销售信的内容模仿我博客里的形式，具体我可另外找时间再写）
4、形成标准化模式：以上这些课程、招生方式及教师管理，必须先小规模测试，成功后迅速复制。
1.1危险程度分析。
a人直接与带电体接触的触电事故：按照人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，此类事故可分为单相触电和两相触电。单相触电是指人体在地面或其他接地导体上，人体某一部分触及一相带电体而发生的事故。
两相触电是指人体两处同时触及两带电体而发生的事故，其危险性较大。此类事故约占全部触电事故的40%以上；
b与绝缘损坏电气设备接触的触电事故：正常情况下，电气设备的金属外壳是不带电的，当绝缘损坏而漏电时，触及到这些外壳，就会发生触电事故，触电情况和接触带电体一样。此类事故占全部触电事故的50%以上；
c跨步电压触电事故：当带电体接地有电流流入地下时，电流在接地点周围产生电压降，人在接地点周围两脚之间出现电压降，即造成跨步电压触电。
1.2事故类型。
人体因电流通过所受的伤害可分电伤和电击两种，其对人体的伤害如下：
电伤：电伤是因为触电而使人体的外表局部受伤，有灼伤和电烙印等。这种触电往往因电火花或电弧的发生而造成，会引起刺痛的感觉。
电击：电击是指触电**事故。当人体与有电导体接触时，有电流通过人体，电流产生的热将人体表皮烧伤，发生水泡，这样**电阻骤然减低，电流加大；在大电流通过人体时，神经细胞受伤，产生局部麻痹，使触电人不能自我脱离险境，被电“吸住”；电流对人体的伤害进一步加重，至使有一部分电流通过心脏，引起心脏或呼吸器官发生麻痹，造成死亡事故。
1.3事故发生的区域。
变压器区域、配电室、车间等生产装置区域。
1.4 事故可能发生的季节。
触电事故有明显的季节性：一般每年以。
二、三季度事故较多，六至九月集中。因为夏秋两季天气潮湿、多雨，降低了电气设备的绝缘性能；人体多汗**电阻降低，容易导电；天气炎热，电扇用电或临时线路增多，且操作人员不穿戴工作服和绝缘工具。
1.5 事故前可能出现的征兆。
绝缘层破损、老化，超负荷运行；设备存在安全隐患，出现漏电现象；电气设备金属外壳接地不良或不接地；未按规定进行必要的保养和检查；员工未按安全操作规程操作。
2.1火灾事故现场应急处置小组。
组长：车间主任。
副组长： 班组长。
通讯保障组：综合办、事故发现人员。
抢险救护组：车间保全人员。
灭火警戒组：各班组长。
2.2应急职责。
2.2.1组长：
1）组织本处置方案的制订、修善，并定期组织演练；
2）负责本处置方案应急资金投入的落实；
3）发生事故后，组织指挥本单位的应急救援工作，并负责向公司领导报告；
4）事故结束后，组织事故原因的调查、分析，处置方案适用性的评审。
2.2.2副组长。
1）协助组长，具体组织本处置方案的编制、修善工作；
2）根据施工需求，制定处置方案的资金投入计划；
3）发生事故后，协助总指挥负责应急救援的具体指挥工作；
4）协助事故后的恢复工作；
5）参与事故原因的调查和分析，处置方案适用性的评审；
6）组长不在，由副组长**行使职责。
2.2.3通讯保障组主要职责。
1）掌握所有重要部门的**号码以及重要应急机构、部门、人员的**号码；
2）保证通讯联络的畅通；
3）负责配合常务副总指挥的各项工作协调；及时下达各种指令，落实指令的执**况，并汇报常务副总指挥；
4）保证应急抢险车辆的调配。
2.2.4 抢险救援组主要职责。
1）迅速组织抢险、抢修队员奔赴现场，佩戴好个人防护用品，按照指挥部的命令，抢救、转移受伤人员，切断事故源，迅速抢修并控制事故进一步扩大；
2）负责对伤员的临时处置，待病情稳定后，做进一步处理；
2.2.5灭火警戒组主要职责。
1）查明火情和职工**情况，抢救事故现场职工、组织灭火；
2）灭火救援组组长如果不在现场，由保卫组组长代行职责；
3）配合专业消防队伍做好灭火救援工作；
某培训机构暑假招生策划书
学校业务的详述 1 学校业务现状 学校现在每期的生源数量在200 300个之间 教师有6个，全部是公立学校名师 教学产品无明显的独特性 b5e2rgbcap 2 学校的经营规划 教学 打造特色，专注于4 12岁少儿教育，素质教育和应试教育达到完美结合，将素质教育融合于应试教育中，发起 培训革命。p1...
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二 招生宣传单派发及介绍，并邀请家长去机构内参加活动领奖品 1.宣传员a b分别在校门口以及校道上派发传单并向家长小朋友介绍活动邀请 到店内参加活动就有礼品 铅笔，本子，橡皮擦，文具盒，削笔刀等 2.宣传人员话术如下 家长 小朋友您好，打扰一下，我们青草学堂今天有元宵节猜灯谜活动在店内举行哦，只要凭...
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