新员工岗前培训教材

发布 2022-04-22 07:56:28 阅读 6548

samas enterprises limited

b. a. p. c

新員工崗前培訓教材。

培訓內容大綱:1.對led的認。

2.產品分的介紹及各產品在制程中的要求。3.產品品名的別。4.☆ 工作精神與態。5.品質知一。對led的認:

led為發光二極體的簡稱,是一種固態的半導體器件,它可以直接把電轉化為光。led的心臟是一個半導體的晶片,晶片的一端附在一個支架上,即是負極,另一端接電源的正極,使整個晶片被環氧樹脂封裝起。半導體晶片由部分組成,一部分是p型半導體,在它裏面空穴占主導地位,另一端是n型半導體,在這邊主要是電子。

但這種半導體接起的時候,它們之間就形成一個“p-n結".當電通過導線作用於這個晶片的時候,電子就會被推向p區,在p區裏電子跟空穴複合,然後就會以光子的形式發出能,這就是led發光的原。而光的波長也就是光的顏色,是由形成p-n結的材決定的。

le的組裝部分分為支架,晶片,銀膠,線,環氧樹脂五個部分。1.le晶片介紹:

ed的晶片基本構造是由一個寬0.3mm,長0.3mm,高0.

2mm的晶體所構成(圖二).其中結晶基板上依次成長n型及p型層(當結晶基板為p型時,則依次成長p型及n型層),晶體的上下方並鍍上一層屬層,以導入電子於半導體中,再分別加入負電壓及正電壓於n型,p型結晶基板,形成p-n接面後,隨即產生發光現象.(如圖1)

屬層p0.2m

1.8-4.5v(依發光色而定。

屬層。0.3m

圖一。0.3m

發光顏色的介紹:

led的發光顏色可分成色,黃色,色,橙色,白色,琥珀色光,紅色,大紅色,紅雙色,紅黃雙色,黃雙色等。其顏色所對應的字母為:

g(green)--色 y(yellow)--黃色 bwd(blue ) 色 o(orange)--橙色 w(white)--白色a(amber)--琥珀色 r(red)--紅色 h(he red)--大紅色 bc---紅/色 bc-r/y---紅/黃色bc-y/g---黃/色。

膠體顏色的介紹:

led的膠體顏色可分為有色透明、無色透明、有色散射和無色散射四種型。有色透明型其對應的字母表示為顏色字母+t,如:色膠體透明型的字母表示為"gt".

無色透明型其對應的字母表示為顏色字母+c和s+顏色字母+c,如:透明膠體發色光的字母表示為"gc&sgc".有色散射型其對應的字母表示為顏色字母+d,如:

色膠體散射型的字母表示為"gd".無色散射型其對應的字母表示為顏色字母+t+d如:無色散射光的字母表示為"gtd".

其字母為t---tintedc---water clear d---diffused.

的外觀的介紹:

led的外觀常用的尺寸有3φ,4φ,5φ以及其它形的外觀。其中φ表示其直徑。如:3φ表示其直徑為3mm.

的發光強與工作電壓/電介紹:

led的發光強我們用mcd表示,其40mcd以下的發光我們稱為普通發光,40mcd以上的發光我們稱為高發光。大功led的單位通常稱為明lm(lumen).led的工作電壓一般在1.

8v-4.5v.其各種顏色的對應電壓為g--(2.

1v-2.8v),y--(2.0v-2.

8v),r--(1.7v-2.4v),bwd--(4.

0v-4.5v).同顏色的led其工作電壓也同。

led的工作電一般在2ma-100ma之間。常用的led工作電為20ma,低電的led工作電為2ma.我們在實際應用中led應配備限電阻以防止電壓或電過大造成led燒毀。

其限電阻的算法為(vcc-vf)/i=r,如:我們的電源適配器輸出電壓為5v,led的工作電為20ma,發光顏色為光。此時我們需要的限電阻應為(5-2.

1)/0.02=145歐姆。其中2.

1v為led正常工作電壓。二。led組裝線產品分:

外殼)此組裝為將led裝入塑膠外殼後通過對其引腳進彎折加工等動作滿足客人的需求。其加工工站基本為:組裝---壓腳---剪腳---電測---校正/全檢---包裝。

此工站只針對於一顆和顆led的組裝加工,隨著led裝入外殼中的增多,工序也會隨著增加,其加工難也會增加。如:h485cygggd-rp此產品的加工工序應為一次組裝燈(長腳朝右)--折腳---二次組裝燈(長腳朝右)--一次壓腳---一次剪腳---三次組裝(先裝燈再裝黃燈長腳朝右)--二次壓腳---二次剪腳---烘烤---一次電測---校正/全檢---二次電測---包裝。

所以led越多其加工工序也會越多。

此組裝是將led焊於線材上再裝入塑膠外殼。裝入外殼的工站順序應由線材長短或線材是否附帶端子決定。其加工工站基本為:

led剪腳---焊線---組裝外殼---點膠---壓燈---測試---全檢/線---包裝。如客人要求在線材上貼標簽的話我們的工序中應在測試後方加入貼標簽的工站。貼標簽工站也可以進線的動作,將全檢納入包裝時進。

組裝+光纖組裝,此產品為先將led與塑膠外殼進組裝,光纖與光纖配件進組裝後將種組裝好的產品包裝在一起。此中led組裝有分種,一種為flpr系和flpv系,flpr系中的led引腳是需要折腳和壓腳的動作。而flpv系則用折腳與壓腳。

但此種系都需要在光纖蓋處點膠處。光纖組裝是將光纖沾上環乙銅後裝入透明塑膠外殼中壓到位即可,在組裝時必須將光纖上的環乙銅在面紙上點觸。以防止多余的環乙銅腐蝕到透明塑膠件。

燈組的組裝。此組裝需依照sop制作。因工序繁鎖,故在此就再描述。

5.塑膠件+塑膠件,此產品為塑膠件與塑膠件組合,部分產品在組裝過程中需要點膠處。三。產品品名的別:

產品的品名別:

我們的每個產品品名都是很容別的,只要自己細心觀察會發現他們都有一個共同點,開頭都是以h開頭,中間位置都有一個字母c.如:

h101cgdh485chgyad-rp反向。

霧擴散性1.8adled顏色及膠色。

1.8yd外殼品名h-101c

產品的品名別:p m 5 g d w 6

線材尺寸(單位為英寸)w---wire(線材的意思)led發光顏色及膠體態塑膠外殼(pm5)用5φ的led

p m 5 g d w 6 - c c

connect(含端子與塑膠外殼)

線材尺寸為6英寸線材形式led為5gd塑膠外殼pm5

四。☆ 工作精神與態。

1.做人原則﹕誠懇謙虛勤。

1). 誠懇──誠則﹐誠則毋﹐存誠去偽﹐謊﹐言一致。(2).

謙虛──爭功﹐諉過﹐勇于負責。(3). 勤──勇于實踐﹐起表作用。

2.做事准則﹕積極主動負責效。

1). 積極──對工作熱心﹐努進取﹐奮發向上。

2). 主動──努創造有條件﹐使事情朝有方向發展﹐積極去做。(3). 負責──勇于承擔責任﹐推卸責任。

4). 效──提高工作績效﹐短時間內做多工作﹐僅要做完﹐要做好。3.工作心態﹕

1). 積極主動負責效。關鍵在于做好沒有﹐而是做完沒有。

2.) 凡事要動腦思考﹐必備“事事有改善的余地﹐人人有改善的能"的觀﹐有追根究底的決心﹐做事求快速准確﹐多學多看。

3). 心中樹品質觀。工作過程用心,品質就放心。我的工作由我保証。絕讓品從我手中放過。樹下一道工序就是我的顧客的觀。

4). 具備團隊精神,團結合作,相互學習,以廠為家,為他人和公司著想,為公司永續發展而共同開創偉大前程。4.

誠實的做人﹐踏實地工作﹐忠實于你的職責﹐執並完善公司訂的所有規范制紀﹐打破一些舊觀﹐接受一些新觀﹐樹正確的工作心態﹐全面造就自己﹐使自己在各個層面達到卓越。五。么是品質。

品質是滿足客戶的要求﹐生產能滿足使用者(客戶)需要的產品﹐是價值與尊嚴的起點。品質包括﹕1.制品的品質。

1).性能﹕性能好﹐好用修(2).成本﹕低﹐賣價宜。

3).交期﹕赶上納期(即交期/交納期)和(4).好的品質=性能+成本+交期。

2.做事的品質﹕自己所做的結果讓下工序或客戶充分滿意。.品質的原則。

品質是管和制造出的﹐而非挑選出的﹔品質是在嚴格而合的規范制紀下制造出的﹐因此健全丰富公司的規范制紀是公司每個員工投身品質管的一种必然工作方式。七。品質。

下一道工序就是你的客戶。品質是一种責任﹐是你對下工序的責任和保護﹐是你對客戶的責任和保護﹐是你對社會的責任和保護。八。品質策。

1.品質改善在現場﹐與其抱怨﹐如刻動。的管循環點是缺點。p:計劃d﹕執c﹕考核a﹕改善3.品質第一﹐交期第二﹐成本第三。4.全面品質服務。

九。品質承﹕將”缺點”之產品及服務准時送交給客戶。1.帶給客戶麻煩。

2.做品﹐把品送至下工序。

3.如万一有品失至下工序﹐要及時處十。品質的五大**1.品質一致2.修補的坏習慣3.容許錯誤存在。

4.品質合要求的代价。

5.管階層肯正視問題根源十一。品管的三大策。

1.決心﹕采取動﹐改善組織。

2.教育﹕幫助員工對品質觀產生共3.執﹕使改善的動循著既定的目標進十二。改善品質的基礎﹕第一次就把事情做對。十三。提昇品質的方是預防﹐而是檢驗。

十四。執品質標准必須是缺點﹐而是差多。

十五。解決品質問題的唯一途徑是決心教育确确實實地執方案。十。

卓越品質服務的秘決﹕對內部顧客像對外部顧客一樣。十七。環境品質﹕5s就是俗稱的環境品質。

5s是責任心的管。1.5s指的是整整頓清掃清潔素養2.

為何要實施5s運動。

1)談品質提高效必須以5s為根本。么樣的環境造就么樣的品質(2)消除制效品質安全庫存上的合現象(3)使品質觀深植于每個員工的意中(4)提升工厂管水平3.實施5s運動的主要精神。

形式化──形事化──習慣化﹐最后要達到習慣化。4.5s的效用(1)5s是推銷員(2)5s是節儉家(3)5s是守護神。

4)5s是標准化的推動者(5)5s滿意的創造者。

十八。結﹕品質的高低取決于管階層干部員工品質素養的高低﹐因此每個員工要充分体會認到自己在品質過程中的角色﹐斷自我檢查自我完善﹐提高品質意。

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