课题:热带飓风和虎。
教学目标:知识与技能:欣赏并感受《热带飓风和虎》的**,了解线条,色彩,造型在画中的作用,并能发表自己的观后感。认识画家卢梭,初步了解他的绘画特点。
过程与方法:通过拼一拼、看一看、听一听、画一画、找一找、玩一玩等环节充分激发二年级孩子的兴趣,调动其感官,使游戏贯穿于整个课堂教学之中,让学生在小组**与共同合作中学会欣赏美术作品的方法。
情感态度价值观:感受作品朴素稚拙的美感。
教学重点:欣赏并感受《热带飓风和虎》,了解线条,色彩,造型在画中的作用。
教学难点:把自己欣赏的感受较好地表达出来。
教具准备:课件、拼图、色卡。
课时:1课时。
一、 游戏导入,拼一拼。
1、拼图游戏(1)师导语:同学们,经过昨天的认识,张老师知道某某班的同学们非常聪明,善于动脑筋,下面张老师想让大家小组合作玩个拼图游戏,想不想玩呢?
2)学生明确要求,教师计时,宣布开始,小组内开始活动。
3)各组活动完毕,教师宣布第一名。
师:现在老师宣布游戏的第一名是……
2、识图。1)激情设问师:同学们从刚才拼的这幅画里你们看到了什么?
a:有树叶 b、有草 c、有老虎。
师:观察的很细致,其他同学倾听得也很认真!对,这一幅含有树木,草丛,还有一只老虎的画作,是法国画家亨利卢梭的油画作品,名字叫“热带飓风和虎”,出示课题:热带飓风和虎。
二、 玩中感知,看一看,听一听。
一)了解热带风情。
1、欣赏热带生物**让学生们描述热带的动植物,体会热带景色的特点(鲜艳,茂盛,植被丰富,有趣等等)。
2、认识飓风(**飓风的**)
3、分享感受。同学们,了解了这些热带的资料,你们有什么感受啊?
生:我觉得热带很奇妙。师:确实妙不可言!还有谁想说?
生:我觉得飓风很可怕!师:是啊,老师也和你有相同的感受。
二)分层欣赏油画。
3、课件出示《热带飓风和虎》
依次**画面的背景、中景、前景)
1)欣赏背景。
背景:树枝被风吹得倾斜了,树叶在风中猛烈地抖动……
前景:草也被风吹得东倒西歪……
师:同学们,展开你们想象的翅膀,从这幅画的背景中你看到了什么?感受到了什么?
2)欣赏中景。
中景:一只饥饿的老虎从草丛中窜出来,流露出惊恐的眼神。
师:让咱们接着往前看,突然,密林深处蹿出来一只老虎。想象一下,你们觉得这只老虎在干什么?
3)欣赏前景。
前景:草丛遮住了老虎的前腿。
师:前面的物体把后面的物体遮住了,咱们在上学期《茂密的花》这一课里学过,画里面这样的关系叫什么关系呢?
回答:遮挡关系。
4)对比感受画里的声音。
师:同学们,让我们再一次静静地看这幅画,听一听,你仿佛从里面听到了什么声音?
回答a:雷声师:你的想象力真丰富!
回答b:雨声师:老师也跟你有相同的感受!
回答c:风声(有声)
**风、雨、雷声的音效)
师:听,这是张老师想象中的声音,和你们听到的一样吗?
师总结:看来声音也是可以通过图画来表现的!
三、 深入感知,画一画,找一找。
感知线条的效果。课件回到没有声音的《热》的画面。
师:现在同学们再来看一看这幅油画作品,他的线条和色彩有什么特点呢?请大家和小组的同学讨论一下吧!
师:哪一组有结果了,派一名代表来说一说。
四、巩固拓展,玩一玩。
有条件的让家长带我们去美术馆,参观卢梭作品展,了解画家卢梭及创作故事,欣赏卢梭其他作品。谈谈看完作品之后的感受。
小结:同学们完全被画家的画吸引了,欣赏完卢梭的作品,你有什么感受呢?谁能说说卢梭的画有什么特点?
回答a:他的画色彩鲜艳。
回答b:他的画很朴素。
回答c:他的画像小孩子画的。
第1课添画。
教材分析。本课属于“造型。表现”系列,通过教学让学生掌握根据**情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。
通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握**的基本方法。
课时安排:2课时。
第1课时。教学目标。
1.知识与技能。
学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法,运用画、剪、贴等方法,在**上进行再创造。
2.过程与方法。
通过欣赏、思考、分析与交流。
根据**情境选择恰当的内容,综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具。
3.情感态度和价值观。
通过欣赏风景**感受大自然的美,激发学生对美术学习的兴趣,启发学生变废为宝的环保意识,感受创造活动的乐趣,体会美术学习的价值。
重点难点。重点:根据**情境添加内容,学习简单的添画方法。
难点:使内容与环境尽可能统一。
德育渗透。培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。
材料准备。风景**一张(使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
教学过程。1请同学介绍课前搜集到的风景**:**中是什么景物?他带给你什么样的感觉?提示学生集中注意力,准备好学习用具。
2、组织学生欣赏**,分小组交流。了解**内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏**内容)
3、教师讲解,出示课题---添画。
4、出示**,组织同学分析画面情境,讨论问题:
1) 如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容最合乎你的心意?说一说理由。
2) 你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
5、**教学课件,根据**内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与**情境相统一,解决教学重点。
6、看教材第2页、第3页,分析书中作品:
1) 你喜欢哪一幅作品?为什么。
2) 说一说制作方法。
7、下节课继续学习。
第2课时。教学目标:
1.逐步养成认真观察和细致制作习惯。
2.引导学生在情境教学中进行合作**学习。
3.进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。
教学重点:选择简单的添画方法及步骤。
教学难点:表现具有个性的画面。
教学过程:一、 根据学生创意,演示添画步骤与方法。
在思考、确定添画内容之后:确定添画物大小;选择与所贴环境差异大的颜色,画出形象;剪出轮廓后,在**上找到最佳位置摆放;最后粘贴、压平,完成后给作品起个题目。
1. 画:根据风景**确定主体形象大小。教师或同学演示简单改变添画形象动态的方法。
2. 剪:通过课件演示对比留白边与沿边缘剪下的主体物粘贴在**中的效果。自主或合作完成好。
3. 摆放:将需要粘贴的主体内容合理摆放在**上,并调整位置与前后的关系。
4.粘贴:用胶水涂抹主体边缘,按彩下层向上层的顺序进行粘贴,用手掌按压。
1)启发学生根据**内容想象添加形象。
2)合理安排添画构图。
3)注意粘贴技巧。
4)组织师生共同演示:在前一张展示**中完成添画内容。
5.作业:要求:根据你自己选的**内容进行添画练习,注意**情境与添画内容的统一。
老师辅导要点:
1) 能否巧妙**。
2) **内容与添加内容是否统一。
3) 添画构图是否美观。
4) 注意近大远小的关系。
6.组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
7.通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?
课后拓展:把添画作品介绍给家人或朋友,告诉他们你是如何想象、制作的。
第2课吃虫草。
一、教材分析。
本次教学的目的是了解吃虫草是一种奇花异草,开阔学生的眼界,增长学生的知识,结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练,培养学生的创作兴趣,重点是了解自然界中奇异花草的形象特征,难点是展开想象,描绘出奇异的植物,创作出美的、形象的、科幻的有趣画面。
二、教学目标:
1、认知目标:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、技能目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。
3、情感目标:渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。
三、教学重难点:
重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点:画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。
四、课时安排:1课时。
五、德育渗透:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
引导学生发挥想象力,敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力,提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
六、材料准备:课件、吃虫草**。
七、教学过程。
一)、导入:
1.你见过吃虫子的草吗?生答。
2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的?(教师出示课件:放录像学生**,毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。)
二)、新授:
1.看了这些吃虫草捕虫子的情景,你们想知道它们的名字吗?(课件出示吃虫草**和它的名称,学生了解吃虫草的种类)
2.如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?请同学上台表演。(用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。)
3.问:你是靠什么来吸引小虫子的?(生答)
4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:吃虫草各种形态、不同色彩的**,学生欣赏。)学生总结并板书:形状:奇特、颜色:鲜艳、气味:芬芳。
教师小结:吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草,我们没有见到过,你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
(课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。)
三)、课堂制作:
1.教师示范:这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?同学们来看要求:
3.学生创作。
看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示:发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现,也可以小组合作。
要求:1.吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。
2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。
3.色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。
四)、展示作业:
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的?
2.其他同学对他的设计有什么好的建议?
教师给设计有创意的作品贴小虫子,鼓励学生课下继续创作。)
小学美术教案 二年级美术下册教案
小学美术教案。第三单元。1 认识 了解人体的基本形态结构,二年级美术下册教案培养立体造型能力。2 掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。二年级美术下册教案。3 养成团结 协作的集体意识。重点让学生掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。难点是捏制不同造型的人物动态。泥胶 彩泥或陶泥 雕刻刀 投影器。复...
小学二年级下册美术教案
3 添画构图是否美观。4 注意近大远小的关系。9 组织展示 讲评作业。布置 展示作品。10 通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?课后记。如果让学生把自己的 交换给别人制作添画,更能反映他们每个人的应变能力,也许作业效果会更好,更能激发孩子们的兴趣。第2课吃虫草。教学目标 1.了解有关吃虫...
小学二年级美术下册教案
孔雀翩翩。课时 1课时。学习领域 设计 应用。教学目标 1.认识孔雀的形态特征,引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀,培养观察力。2.根据材料的不同属性,用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。3.学习制作孔雀的方法,培养动手能力 创作能力。教学重 难点 1.提前布置学生回家观察好孔雀的。2....