小学二年美术下册教案

发布 2022-04-25 08:05:28 阅读 8568

课题:热带飓风和虎。

教学目标:知识与技能:欣赏并感受《热带飓风和虎》的**,了解线条,色彩,造型在画中的作用,并能发表自己的观后感。认识画家卢梭,初步了解他的绘画特点。

过程与方法:通过拼一拼、看一看、听一听、画一画、找一找、玩一玩等环节充分激发二年级孩子的兴趣,调动其感官,使游戏贯穿于整个课堂教学之中,让学生在小组**与共同合作中学会欣赏美术作品的方法。

情感态度价值观:感受作品朴素稚拙的美感。

教学重点:欣赏并感受《热带飓风和虎》,了解线条,色彩,造型在画中的作用。

教学难点:把自己欣赏的感受较好地表达出来。

教具准备:课件、拼图、色卡。

课时:1课时。

一、 游戏导入,拼一拼。

1、拼图游戏(1)师导语:同学们,经过昨天的认识,张老师知道某某班的同学们非常聪明,善于动脑筋,下面张老师想让大家小组合作玩个拼图游戏,想不想玩呢?

2)学生明确要求,教师计时,宣布开始,小组内开始活动。

3)各组活动完毕,教师宣布第一名。

师:现在老师宣布游戏的第一名是……

2、识图。1)激情设问师:同学们从刚才拼的这幅画里你们看到了什么?

a:有树叶 b、有草 c、有老虎。

师:观察的很细致,其他同学倾听得也很认真!对,这一幅含有树木,草丛,还有一只老虎的画作,是法国画家亨利卢梭的油画作品,名字叫“热带飓风和虎”,出示课题:热带飓风和虎。

二、 玩中感知,看一看,听一听。

一)了解热带风情。

1、欣赏热带生物**让学生们描述热带的动植物,体会热带景色的特点(鲜艳,茂盛,植被丰富,有趣等等)。

2、认识飓风(**飓风的**)

3、分享感受。同学们,了解了这些热带的资料,你们有什么感受啊?

生:我觉得热带很奇妙。师:确实妙不可言!还有谁想说?

生:我觉得飓风很可怕!师:是啊,老师也和你有相同的感受。

二)分层欣赏油画。

3、课件出示《热带飓风和虎》

依次**画面的背景、中景、前景)

1)欣赏背景。

背景:树枝被风吹得倾斜了,树叶在风中猛烈地抖动……

前景:草也被风吹得东倒西歪……

师:同学们,展开你们想象的翅膀,从这幅画的背景中你看到了什么?感受到了什么?

2)欣赏中景。

中景:一只饥饿的老虎从草丛中窜出来,流露出惊恐的眼神。

师:让咱们接着往前看,突然,密林深处蹿出来一只老虎。想象一下,你们觉得这只老虎在干什么?

3)欣赏前景。

前景:草丛遮住了老虎的前腿。

师:前面的物体把后面的物体遮住了,咱们在上学期《茂密的花》这一课里学过,画里面这样的关系叫什么关系呢?

回答:遮挡关系。

4)对比感受画里的声音。

师:同学们,让我们再一次静静地看这幅画,听一听,你仿佛从里面听到了什么声音?

回答a:雷声师:你的想象力真丰富!

回答b:雨声师:老师也跟你有相同的感受!

回答c:风声(有声)

**风、雨、雷声的音效)

师:听,这是张老师想象中的声音,和你们听到的一样吗?

师总结:看来声音也是可以通过图画来表现的!

三、 深入感知,画一画,找一找。

感知线条的效果。课件回到没有声音的《热》的画面。

师:现在同学们再来看一看这幅油画作品,他的线条和色彩有什么特点呢?请大家和小组的同学讨论一下吧!

师:哪一组有结果了,派一名代表来说一说。

四、巩固拓展,玩一玩。

有条件的让家长带我们去美术馆,参观卢梭作品展,了解画家卢梭及创作故事,欣赏卢梭其他作品。谈谈看完作品之后的感受。

小结:同学们完全被画家的画吸引了,欣赏完卢梭的作品,你有什么感受呢?谁能说说卢梭的画有什么特点?

回答a:他的画色彩鲜艳。

回答b:他的画很朴素。

回答c:他的画像小孩子画的。

第1课添画。

教材分析。本课属于“造型。表现”系列,通过教学让学生掌握根据**情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。

通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握**的基本方法。

课时安排:2课时。

第1课时。教学目标。

1.知识与技能。

学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法,运用画、剪、贴等方法,在**上进行再创造。

2.过程与方法。

通过欣赏、思考、分析与交流。

根据**情境选择恰当的内容,综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具。

3.情感态度和价值观。

通过欣赏风景**感受大自然的美,激发学生对美术学习的兴趣,启发学生变废为宝的环保意识,感受创造活动的乐趣,体会美术学习的价值。

重点难点。重点:根据**情境添加内容,学习简单的添画方法。

难点:使内容与环境尽可能统一。

德育渗透。培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。

材料准备。风景**一张(使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

教学过程。1请同学介绍课前搜集到的风景**:**中是什么景物?他带给你什么样的感觉?提示学生集中注意力,准备好学习用具。

2、组织学生欣赏**,分小组交流。了解**内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏**内容)

3、教师讲解,出示课题---添画。

4、出示**,组织同学分析画面情境,讨论问题:

1) 如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容最合乎你的心意?说一说理由。

2) 你认为根据画面情境添画,应该注意什么?

5、**教学课件,根据**内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与**情境相统一,解决教学重点。

6、看教材第2页、第3页,分析书中作品:

1) 你喜欢哪一幅作品?为什么。

2) 说一说制作方法。

7、下节课继续学习。

第2课时。教学目标:

1.逐步养成认真观察和细致制作习惯。

2.引导学生在情境教学中进行合作**学习。

3.进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。

教学重点:选择简单的添画方法及步骤。

教学难点:表现具有个性的画面。

教学过程:一、 根据学生创意,演示添画步骤与方法。

在思考、确定添画内容之后:确定添画物大小;选择与所贴环境差异大的颜色,画出形象;剪出轮廓后,在**上找到最佳位置摆放;最后粘贴、压平,完成后给作品起个题目。

1. 画:根据风景**确定主体形象大小。教师或同学演示简单改变添画形象动态的方法。

2. 剪:通过课件演示对比留白边与沿边缘剪下的主体物粘贴在**中的效果。自主或合作完成好。

3. 摆放:将需要粘贴的主体内容合理摆放在**上,并调整位置与前后的关系。

4.粘贴:用胶水涂抹主体边缘,按彩下层向上层的顺序进行粘贴,用手掌按压。

1)启发学生根据**内容想象添加形象。

2)合理安排添画构图。

3)注意粘贴技巧。

4)组织师生共同演示:在前一张展示**中完成添画内容。

5.作业:要求:根据你自己选的**内容进行添画练习,注意**情境与添画内容的统一。

老师辅导要点:

1) 能否巧妙**。

2) **内容与添加内容是否统一。

3) 添画构图是否美观。

4) 注意近大远小的关系。

6.组织展示、讲评作业。

布置、展示作品。

7.通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?

课后拓展:把添画作品介绍给家人或朋友,告诉他们你是如何想象、制作的。

第2课吃虫草。

一、教材分析。

本次教学的目的是了解吃虫草是一种奇花异草,开阔学生的眼界,增长学生的知识,结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练,培养学生的创作兴趣,重点是了解自然界中奇异花草的形象特征,难点是展开想象,描绘出奇异的植物,创作出美的、形象的、科幻的有趣画面。

二、教学目标:

1、认知目标:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、技能目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。

3、情感目标:渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。

三、教学重难点:

重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。

难点:画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。

四、课时安排:1课时。

五、德育渗透:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

引导学生发挥想象力,敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力,提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

六、材料准备:课件、吃虫草**。

七、教学过程。

一)、导入:

1.你见过吃虫子的草吗?生答。

2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的?(教师出示课件:放录像学生**,毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。)

二)、新授:

1.看了这些吃虫草捕虫子的情景,你们想知道它们的名字吗?(课件出示吃虫草**和它的名称,学生了解吃虫草的种类)

2.如果你是一株吃虫草,你会怎样吃掉小虫子?请同学上台表演。(用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景,使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。)

3.问:你是靠什么来吸引小虫子的?(生答)

4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的(出示课件:吃虫草各种形态、不同色彩的**,学生欣赏。)学生总结并板书:形状:奇特、颜色:鲜艳、气味:芬芳。

教师小结:吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草,我们没有见到过,你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。

(课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法,同时开拓学生的视野。)

三)、课堂制作:

1.教师示范:这么多漂亮的吃虫草,我也想做一个(教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草,贴在准备好的吃虫草画中。)我将它种在吃虫草丛中,让它多吸引小虫子,为我们的庄家多消灭害虫。

2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢?同学们来看要求:

3.学生创作。

看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。

作业提示:发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现,也可以小组合作。

要求:1.吃虫器要新奇独特,画面要饱满,有疏密变化。

2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状。

3.色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。

四)、展示作业:

请各组将自己的作品拿到讲台上。

1.说一说自己是怎样设计的吃虫草,用什么方法表现的?

2.其他同学对他的设计有什么好的建议?

教师给设计有创意的作品贴小虫子,鼓励学生课下继续创作。)

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