一、指导思想。
为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主有序的发展，同时也为自己明确下一步的发展目标，结合本人实际，特制定个人五年发展规划。
二、总体目标：
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学为原则，“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
三、五年发展阶段性目标：
第一年：具有一定的班级管理能力，培养学生能力不断增强，教学上水平能稳步提升，完成两篇较有质量的**。
第二年：在参加课题研究上有所积累和成绩，有一定数量和质量的教学反思和读书笔记，能参加校外各级各类的比赛和评比。
第三年：能成为学校的中坚力量，积极参校内及校外的各项评比和展示，有高质量的**发表和获奖。
第四年：成为学科内的骨干力量，具有较高的业务水平和个人素养，努力能成为教学能手。
第五年：教学上具有个人特色，不断学习新的教学方法和理念，成为校内的骨干。
四、落实个人专业发展的措施：
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。
勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步。
3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的进步发展。
4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。
6、利用信息技术手段辅助教学。学习信息技术，能够制作一些突出教学重点的生动课件。充分利用网络资源优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
个人发展五年规划
书籍对于教师而言是最可宝贵的精神财富。书籍可以让人变得高雅，书籍也可以让人变得睿智，书籍更可以让教师在专业发展迈上快车道。2 积极投身于学校校本教研活动中。在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念 新的教材 新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和...
个人发展五年规划
教师个人专业发展五年规划。单位 李家庄小学姓名 刘俊瑾时间 2012.10 一 指导思想。为了适应教育事业不断发展的需要，让自己成为具有良好思想品德和较强业务素质的教师，本人将以贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 精神为指导，以提高教师专业发展为发展目标，以教师专业知识 专...
个人发展五年规划
一 个人专业发展现状分析 从师范毕业至今一直从事着语文教学。其中经历了语文教学由老教材向新教材的转变，教学理念的不断更新，孩子们接受新事物的速度越来越快等变化，从中我深深感悟到了语文教学的不易，并时刻提醒着自己面对工作我们不仅要认真，更要勤奋 更需创新！在班主任管理方面 树立教育就是服务的意识，以建...