常熟市**小学范金翠。
活动背景：如今的孩子，他们习惯了父母的宠爱，习惯了自己的生长充满了关爱，对待周围的同学，有的孩子心中只有自己，没有他人的现象，这样的情况日益严重，改变孩子“唯我独尊”的狭隘局面迫在眉睫，所以开展“学会感恩”的活动，目的在于使同学们充分体验到父母之爱，体验到幸福生活是身边的每一个人带给自己的，从而激发他们在感悟与体验中学会感恩，并珍惜现在拥有的一切。
活动准备：学生：1、课前回忆自己曾受过的帮助。
2、亲手制作幸运星项链。
3、制作邀请卡，邀请你要感激的人来参加活动。
教师：1、拍摄一段社会各行各业忙碌的录象2、制作相关课件活动过程：一、创设情境：
1、**录象（课前准备好的各行各业的工作场面）主持人：你们从录象中看到了什么？
队员1：清洁工为我们一大早起来清扫马路，提供一个整洁的环境。
队员2：各种点心店人员制作了精美的点心，为我们提供可口的营养饭菜。
队员3：……2、以景激情。
主持人：同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。同学们，是谁把我们带到这个世界上？
是谁教给我们知识？
齐答：（父母、老师）
主持人：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会芬芳。
当我们还在妈妈的肚子里孕育长大的时候，父母就为我们铺设了宏伟的蓝图。当我们还在淘气顽皮时，老师就为我们指引了理想的航标。
队员：感谢您，父母，给了我生命，让我点缀这个美丽的世界，也让世界因为我而变得绚丽；感谢您，老师，给了我未来，让我聆听这个斑斓的世界，也让世界因为我而变得活力。
二感激父母篇1汇报观点。
主持人：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
同学们，自己对感激别人有什么看法呢？请大家汇报自己的观点！
主持人：同学们，你们有没有想过，当你们带着第一声啼哭来到人间时，那意味着什么？
队员1：那意味着我们将开始自己的人生，而从那一刻的每一分钟起父母似乎都只为我们而活。
主持人：当我们放开父母的手步入学校时，那又意味着什么？队员2：那意味着我们将开始挑战人生，将开始享受父母无私给予的一切。
主持人：当我们告别懵懂知晓道理又意味着什么？那一刻我们最想对父母说写什么呢？
2、四个队员谈感言。
主持人1：多么感人的一翻话啊，多么深刻的感情啊，让我们眼前仿佛看到了一个个扇动的灵魂，就像一个个挥着翅膀的天使，扇动精灵的翅膀，把快乐带到我们身边。
3、下面请欣赏舞蹈《挥着翅膀的女孩》
4、主持人2：听过了动听的歌曲，看了这优美的舞蹈，那是世上最朴实、最优美的音符，相信所有的父母都会听到来自于你们的心灵的呼唤，爸爸，您听到了吗？我要大声的告诉您，男生：
“donot worry！belive me i can fly”
女生说：别担心，相信我可以飞！5、诗朗诵《妈妈您是我的最爱》6、辩论《如何报答父母之爱》
主持人1：确实，父母对我们恩重如山，我们应该怎么来回报他们呢？
主持人2：“谁言寸草心，报得三春晖”，多么经典的诗句啊，道出了为人子女的心情，但是在如何报答父母的恩情上，却产生了这样截然不同的想法。
主持人1：下面请听辩论，有请正方选手逐一进行介绍，正方一号亮出观点主持人2：下面有请反方选手。
主持人1：公说公有理，婆说婆有理。我听听若没有钱似乎是无法表达对父母的爱，比如父母生病了，我没有钱，怎么尽孝心？不把他送到医院去，就是大逆不道啊。
主持人2：可是，光有钱又不行，只是把父母往医院一送就不理，什么都请人伺候，又失去了亲情的含义，所以啊，我看，物质与精神是缺一不可啊。
主持人：对父母既要有爱的感受，同时又要有爱的回响。俗话说得好，有钱出钱，有力出力，只要我们心里都有一颗感恩的心，相信父母会体会到我们的爱。
主持人1：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予我们的爱使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
三、感恩社会篇。
1主持人1：除了我们的父母和老师，我们要感激的还有哪些人呢？
队员自由表达。
主持人2：同学们的心声是多么感人啊，确实，感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
主持人1：因为感恩我们会觉得这个世界特别的美丽。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
2、来自**同学的诗朗诵《我是集体的一员》或许会给我们一点别样的启示。
3、主持人1：是呀，我是集体的一员，我要为集体争光，集体是我温暖的大家庭，生活在这样的家庭中会温馨，是因为每个人都学着付出，因此收获了成长的快乐。
主持人2：如果每个人都献出一份爱，那样我们的世界会变得很美丽的。下面来看小品《公交车》
4、大合唱《感恩的心》（手语）
主持人1：一些话说起来简单，做起来难。一些人经历过才明白，应该要珍惜，应该要感谢，让我们一起用心唱出心中的爱吧！
主持人2：我们不仅会唱，我们还要在感恩大行动的倡议书上，敲上自己姓名，让我们的感恩，延续到我们的生活中。
5、歌曲表演《感恩的心》，在**声中学生上台签名。三、辅导员讲话。
我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，你们是如此独立，如此懂事，你们对父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。我们也要学会感恩，感谢这一切。
四、呼号。五、退旗，敬礼！材料附后：
诗朗诵《妈妈您是我的最爱》一個人的诞生兩份滿心期待的祝福三月春晖的伟大。
妈妈您是我生命中最亲密的爱无常无情无不在生老病死是生命的四季温馨温暖温存着。
春意盎然是充滿母爱的五月六朵康乃馨獻給我的母親。
媽媽您的笑容是我一生中最大的幸福。
七千次的日月轮替无情時光刻画在您额上好不忍心八的八次方『我爱您』「把爱说出来」的日子。
我要用十二万分的爱来续写属于我们的辉煌人生。
辩论资料：正方一号亮出观点：我方观点认为，报效父母必须要以物质为表达。
我先介绍一下，物质，在我们的命题里，就是用实际的事物给父母，比如说一份礼包，还比如说是一份补品等。从小到大，父母给我们提供吃的，穿的，用的，这都需要钱来获得，再说，父母的爱就是在一分一块钱的使用中，爱也逐渐堆积起来，试问，若没有这样的物质享受，我们会感激父母给我们创造的幸福生活吗？所以，我们认为在回报父母的爱之时，也应该以物质为先。
反方亮出观点：很感谢正方选手给我们提供了一个十分有效也是现在最常见的表达爱的方式，但是，我要说的是，我方依旧认为，想要报答父母的爱应该是以精神为主。下面请容许我代表我方向大家陈述一下观点。
所谓精神，并不是空虚的，在我们看来，这个精神包括行为，包括具体爱的行动，哪怕是一句温暖的话，一个亲情的眼神，这都是爱。相信《常回家看看》已经深入人心了，之所以这样的歌会从春晚一直传到了我们每个人心里，那还不是因为大家更需要实际的爱，而不是一个冰冷的礼盒，所以我方坚持“报答父母应以精神为主”
正方2：说起了常回家看看，我们确实也有同感，不过我要问对方一个很现实的问题，若你在外打工，很远很远，必须坐十天十夜的火车，你很想赶在某天回家，给父母送上一杯热茶，但是你却发现自己没有钱买火车票，那你怎么办呢？难道偷着上车，被抓了送你父母一个罪犯孩子吗？
不过若此时你有钱，恐怕包一辆飞机都没有问题。能及时让你的父母见到你，这难道不是一种爱吗？
反方2：错了，对方所说的只是一个极端的例子，我没有钱买车票，我应该用父母的爱激励自己，然后去挣钱，而不会走上歪路，我倒是要问对方辩友一个问题，相信大家一定看过类似的报道，我想问你们，对于一部分从小生活在物质享受中的孩子来说，他们从来不懂得珍惜父母给他们的爱，而是产生了依赖心理，导致最后走入歧途，这种现象又从何解释呢？
正方3：我方从来也没有否认有这样的情况存在。任何一个事物都有它的两面性，这只不过是个别人的个别行为，我想对方也无法漠视穷苦孩子同样也有走入歧途的，所以你所提的例子并不能说服我们物质有坏处，相反我倒是有句老话要送给你们，所谓“穷极必反”，还有“狗急跳墙”，这些都说明什么，只能说明一样事物，那就是没有物质为保证，任何言语都是苍白的。
反方3：按照对方的逻辑，我们不妨设想一下，那是一个怎么样的场面，过年过节的时候，一家家屋子里都是老人，孩子对老人缺乏关心，不会说一句温暖的话，一个温暖的行为。只会用钱填补父母空虚的心灵，那世界会怎么样呢？
到处是冰冷，我们是否需要更多的宠物来陪伴？我们是否都不需要真情的交流？
我是集体的一员》
我，是一棵茁壮的小树苗，从小要把根子扎正。我，是一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。我是集体的一员，我知道——如果人人都自私自利，我们的集体就会冷酷无情。
如果人人都献上一份爱心，我们的班级就会处处充满阳光。
我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。
我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。因为这里盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。
这里那么平凡，那么灿烂，那么朴素而又庄严。当太阳从东方冉冉升起，这里便绿意葱茏生机一片。一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课，有整齐的队列等待检阅。下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，我爱那满载知识的黑板，我爱那整齐洁净的桌椅，我爱那放声歌唱的震撼，我爱那俯首深思的宁静，我爱那晴天飘动的国旗，我爱那雨水滴落的屋檐……
啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。
你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。你是一个摇篮，多少人才在这里成长。
为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。啊，我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！——我们的五一班！
小品《公交车》
公交车上。表演者：朱涛、仲兰兰等。
人物：一个小学生，一个大伙子，一个阿姨。
旁白：这是一辆行使着的公交车，这一天是周末，101是全市最繁忙的公交车线路。这部车连接着城市的南北，直通市区心脏的闹市，南面是一个农贸市场，北面是一个工业园区，所以车上有赶着上各种补习班的学生，有从乡下赶到市区购物的人，有从城市这端赶往那端上班的人，更有到医院探望亲友的，常常把这狭小的空间挤得满满的，于是故事在车子的一晃一荡中；车子在你挤我推之中不断散播到了各个角落。
争吵。老人：这城里人呢就是麻烦，三两步路也要乘车，女儿自从嫁到城里来以后，一年也难得回家几次，说起来在**里老是听到“忙，忙，忙”哎，真不知道城里的人都是怎么了？
欺负我们乡下人什么都不懂。他们不上来，也只有我上去找他们了。
拍拍身上的土，拉拉了土包以及一个蛇皮袋）声音挺响。
后面的一个时髦女孩，做出了恶心的动作，挥挥手，捏住了鼻子，嘟哝着：什么啊什么味道？臭死了。
老人**过头）：哎哟，小姑娘，真对不起，这是我家自养的鸡。不碍事，虽然闻起来有点。。。
可是吃起来挺香的。女孩（头撇一边）：这么大年纪了，你有没有社会公德啊？
老人（摸着头自言自语）：啥？什么德？
读书人就是不一样啊，连说的话也听不到了，我真是老了哦。
旁白：车子在继续开着，突然一个急刹车，老人，一下站不稳，踩在了小女孩的脚上。立刻，小女孩一声尖叫：干什么？你踩我啊？
老人：哎呀，真的不好意思，我不是故意的。
小女孩一脸愤怒：不，你是故意的，你个老东西，你。。。主持人1（停）：看到这里，若你是就在车内的乘客会做何反应？
生1：我会对小女孩说，你真的太过分了，老爷爷那么大年纪了，都可以做你的爷爷了，你怎么那么没有礼貌，非但不让座，相反还要与他发生争执。真的太不应该了，你对得起胸口的红领巾吗？
生2：真是一个不懂事的小女孩，你是哪个学校的，我要去问一问，你们的老师是怎么教育你们的？谁都会老，万一你成了步履蹒跚的老太，如果有人这样对你，你会怎么想呢？
生3：老爷爷，你年纪那么大了，就不要出门了，还是让你的子女回来看你吧，你看公交车那么挤，你一把岁数，很容易就遇到事情的，再说，你又不认识路，万一迷路了可怎么好啊？
主持人2：那我们一起来看一下车内又有了怎样的变化？一位年轻的小伙子站了起来：
来，老爷爷，您坐这里。（殷勤的帮忙搬东西）老人：不要了，小伙子，还是你坐吧，我前面就要到站了。
小伙子：不，不，您年纪大，何况这车上又那么挤，我年轻，没关系的。老人（意味深长）：真是个好小伙子啊！那谢谢你了。这城里的人啊，毕竟读过书，到底是不一样啊！
所有的人都把目光投向小女孩：你啊，为红领巾丢脸！小女孩低下了头，默默的下了车。
老人：和谐的社会需要每个人都付出，付出爱，付出理解，付出真诚，只有这样才能感受到生活的幸福，社会的美满。
小伙子：每天当我们享受别人给予的时候，也能给于他人，只有给予方使人心灵丰满。
小女孩：今天终于从别人的镜子中照到了自己的不足。
旁白：人们的思想还在继续，车子更是一刻不停的继续朝前开，故事还在发生，但愿我们同学都能从这简单的四个轮子旋转中发现许多生活的真谛！
学会感恩 中队主题活动方案
常熟市 小学范金翠。活动背景 如今的孩子，他们习惯了父母的宠爱，习惯了自己的生长充满了关爱，对待周围的同学，有的孩子心中只有自己，没有他人的现象，这样的情况日益严重，改变孩子 唯我独尊 的狭隘局面迫在眉睫，所以开展 学会感恩 的活动，目的在于使同学们充分体验到父母之爱，体验到幸福生活是身边的每一个人...
五年级中队主题活动方案学会感恩
五年级中队主题活动方案 学会感恩。作者 佚名转贴自 本站原创点击数 134 活动主题 学会感恩。活动目的 通过这次活动，队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。活动准备 1.收集有关感恩的资料。2.阅读有关感恩的故事。3.全体队员积极准备活动。活动过程 一 主持人 ...
《学会感恩》主题班会活动方案
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