教学调研活动方案1
一、调研目的。
为加强教学工作的过程管理，较好的了解九年级教学工作情况，提高教学质量，在20xx年中考中取得优秀成绩，学校将对九年级进行调研。本次调研以“有效教学”和“常规落实”为重点，以“提高课堂教学实效性，提高教学质量”为目的，诊断问题，并为九年级最后冲刺阶段制定相应措施。
二、调研时间。
第周（3月7日-18日）
三、调研对象。
九年级数学、英语、语文。
四、调研内容。
1．重点调研课堂教学的定位、课堂教学的效率和效益，难度和措施，发现问题。
2．了解教师的课堂作业布置与批改，及时反馈交流。
3．了解班级学习风气，发现存在的问题。
四、调研方式。
1．随堂听课。
2．随堂检查备课、作业布置与批改。
3．学生交流谈话。
五、调研组成员。
组长：z副组长：zz
成员：zz六、具体安排。
课堂教学调研安排表（召集人：zz）
徒司中学初三年级总课表。
星期一二三四五。
班级123123123123123
1语语数英数语语物英语语数物数语。
2数数化数物数英语物英化英英化数。
3物化物化英物数英语化数化化劳化。
4政物英劳化化化数数数英语语语劳。
5科史政语体史史政体音体美数体音。
6史政体体语科体史政体美史政音体。
7校科语团团团物校校美研研研英英。
注：调研组成员如有课请提早调整课，并做好记录；
听课者除组织随堂调研外，还要检查听课老师的备课，检查学生的作业（试卷）批改情况；
七、学科调研反馈会（主持人：张莉萍）
1．时间：待定（届时通知）
2．地点：三楼会议室。
3．对象：全体调研组成员及相关老师。
徒司中学教务处、教科室。
教学调研活动方案2
一、教学调研目标。
1、为全面落实新一轮课程改革目标，扎实推进课堂教学素质化，深入了解一线教师在实施新课程中运用学科课程的教育理念，转变教学方式，执行教学常规，努力减负增效，提高课堂教学质量等方面的现状，从而及时总结经验，发现问题，做好指导和服务工作，促进学校教育教学水平进一步提高。
2、通过调研教师的教案、课堂教学、作业检查，发现教师教学的亮点与不足，指导教师改进教学方法，规范教师的教学行为，提升教师的教学素养。
二、调研时间：
xx年x月1日―――xx年x月31日。
三、调研人员：
学校校长、业务领导、学科负责人，组成调研组。
四、调研方式：
调研组成员，以一天为单位对一个年级或多个年级组的一个或几个班级进行调研。在调研之前不下通知随堂听课，课后进行交流反馈、检查教案、检查学生作业。
五、调研内容：
1、备课：1）任课教师备课情况，每周三同一备课组成员是否做到集体备课、集体备课是否有成效。
2）教案要以详案文本呈现，禁止粘贴和电子稿形式呈现。
3）教学过程的。每个步骤要清晰具体；提问的设计合理恰当，重难点如何突破、多**如何使用、作业如何设计和布置要有安排；在整个教学过程设计中对教法和学法要有思考；学生活动的环节应有预设且充分设想可能出现的情况。
2、上课：1）课前1分钟有效利用（美文欣赏）（每日一题）。
2）以学生为主体，从关注“教”到关注“学”，教学环节流畅，问题设计明确而有启发性，学生活动富有成效，目标达成度高。
3）老师对学生的学习习惯培养有指导，学生学习习惯良好。
4）注重对学生的评价，评价语言亲切，具有针对性与鼓励性。
5）教师养成良好的教学习惯。
3、作业布置与批改：作业布置科学，及时规范批改，及时反馈订正，作业本数不缺。
4、教学反思：能够记教学过程中的“亮点”、
记教学过程中的“败笔”、
记教学过程中的“偶得”、
记教学过程中的“火花”、
记学生学习中的“拦路虎”、
记“再教后记”、让反思真正有实效性。
六、调研结果：
1、调研组根据调研情况综合各方面情况给调研教师或班级给与正确评价与鼓励。
2、由教导处成员综合调研结果形成调研总结报告，并向被调研教师反馈。
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