一。 整个3节课的总教学目标是：
1. 让孩子们开始知道并明确上课的一些注意事项，规矩，如果有时间的话还可以让孩子们理解为什么有这些要求的原因。
2. 通过4首诗歌， 认识更多的字， 并能标准地发音。
3. 通过让大家对规则的遵守， 让孩子们体验， 规则在一些活动中的重要作用， 并让孩子们养成遵守(好的)规则的好习惯。
二。 阶段性目标：
1. 首先先和孩子们熟悉， 通过了解姓名，沟通家庭情况， 交流爱好， 来在短时间内熟悉起来。
2. 然后就开始教学。 教学的整体氛围是即严谨， 又轻松愉快的。让孩子们发现学习的乐趣， 并爱上学习。
3. 每堂课都会安排小测试或者小竞赛来观察大家的学习效果，促进课堂气氛。
4. 有时间的话每堂课的结尾都要根据自己观察到的学习效果，再总结，巩固。
三。 每堂课的目标：
1. 第一课： 互相熟悉， 定向， 开始让大家注意课堂纪律， 并学习”上学歌”.
2. 第二课： 复习上学歌， 学习”洗手歌”和”写字歌”
3. 第三课： 复习”上学歌””洗手歌””写字歌”, 学习”坐姿歌”. 最后做个小游戏或者竞赛， 巩固学习的内容。
第一课。需要助教一名。协助提醒孩子们专心听讲，同时提醒我每个环节的时间。一起观察孩子们的状态， 帮助一起挑选每堂课的好孩子。
同学们好””老师好”
1. 大家好， 我先做自我介绍： 我姓徐， 名昆。 我的名字是徐昆。 并邀请大家呆会儿也这样自我介绍2分钟。
2. 让每个小朋友站起来做自我介绍， 这个环节，我会和每个小朋友有非常简短但很友好的交流， 通过赞扬， 问问题， 开个小玩笑， 眼神的交流来和孩子们迅速地熟悉。, 告诉孩子们我爱他们每一个人13分钟。
3. 定向： 告诉孩子们， 我们要正式上课了， 上课的时候不能离开座位， 如果想要上厕所，尽量忍住， 实在忍不住了可以举手告诉老师， 能忍住并认真上课的小朋友是好孩子， 不然动不动有人上厕所就麻烦了。
然后还要告诉孩子们， 不能随便说话， 眼睛要看老师， 不玩别的东西， 不吃东西。 会选出表现最好的5个好孩子， 每人得到一张好孩子的贴纸。(到最后会让每个孩子在我和助教的支持下都得到贴纸)--5分钟。
4. 我先朗读一遍上学歌， 边朗诵， 碰到难点停下来边解释给大家听。 然后一句一句大家跟着朗诵2遍。
,并配合肢体动作，让孩子们跟着做---10分钟(完整地读一遍是2分钟， 孩子们跟读4分钟)
5. 请小朋友依次站起来跟我读， 每次一名读一小段， 共四段， 随时纠正发音， 一共循环4次，每个孩子都会轮流到。--15分钟。
6. 选出今天的好孩子， 给好孩子贴纸。 并告诉大家ta为什么可以得到好孩子贴纸。 让大家向他们学习5 分钟。
7. 如果进度较快， 可以在最后几分钟让孩子们自由发问， 在这个过程中， 可以观察孩子的性格， 感兴趣的点， 可以启发， 引导孩子独立思考。
第二课：同学们好””老师好”
1. 根据昨天的情况， 再次定向， 以保证课堂秩序。 -3分钟。
2. 孩子们跟读一遍”上学歌”.-4分钟。
3. 接下来学习”洗手歌”, 我先朗诵一遍， 边朗诵， 碰到难点停下来边解释给大家听，然后一句一句大家跟着朗诵2遍， 并配合肢体动作， 让孩子们跟着做---10分钟。
4. 邀请5个孩子，分别扮演小牛， 小羊， 小狗， 小猫， 小白兔， 来一起配合朗诵儿歌。随时纠正发音，同时让其他小朋友一起做动作---10分钟， 第一个举手的孩子以及朗诵地最好的孩子马上可以获得好孩子贴纸，同时也可以给内向的并有勇气站出来的孩子好孩子贴纸鼓励。
5. 接下来学习”写字歌”, 我先朗诵一遍， 边朗诵， 碰到难点停下来边解释给大家听，然后一句一句大家跟着朗诵2遍， 并配合肢体动作， 让孩子们跟着做---5分钟。
6. 挑选刚刚没有单独朗诵的孩子4名， 朗诵写字歌的各4段， 我随时纠正发音。--5分钟表现好的孩子奖励好孩子贴纸。
7. 选出今天剩余的好孩子， 给好孩子贴纸。 并告诉大家ta为什么可以得到好孩子贴纸。 让大家向他们学习3分钟。
8. 如果进度较快， 可以在最后几分钟让孩子们自由发问， 在这个过程中， 可以观察孩子的性格， 感兴趣的点， 可以启发， 引导孩子独立思考。
第三课：同学们好””老师好”
1. 让孩子们自己说上课要遵守的规则。 说地好的奖励好孩子贴纸。--4分钟。
2. 孩子们跟读上学歌， 洗手歌， 写字歌各一遍。 -6分钟。
3. 最后一堂课， 特别针对之前不够活跃的， 参与度不高的， 或者学习地不够好的孩子， 挑选他们出来， 一起轮流朗诵以上三首儿歌， 随时纠正发音， 鼓励， 肯定他们。朗诵完， 每人一个好孩子贴纸。
--8分钟。
4. 接下来学习”坐姿歌”, 我先朗诵一遍， 边朗诵， 碰到难点停下来边解释给大家听，然后一句一句大家跟着朗诵2遍， 并配合肢体动作， 让孩子们跟着做---10分钟。
5. 然后我朗诵一遍， 大家跟着儿歌的意思做动作， 随时纠正不正确的姿势。 -2分钟。
6. 把所有小朋友分成两大组， 一组小朋友朗诵， 一组小朋友做姿势， 各轮流一次。 助教负责做姿势的组把姿势做到位， 我负责大家的朗诵不要出错， 速度不要太快。 -5分钟。
7. 最后， 通过问孩子们问题， 来把所有的儿歌里要教大家的课堂规则复习一遍：
--上课铃声响了要怎么样呀？ 赶快朝教室跑。
--要提问的时候要怎么样呀？ 举手。
--上厕所很多人， 怎么办呀？ 排队。
--洗脸要怎么洗才干净呀？ 要洗眼睛， 耳朵， 鼻子。
---写字要先横后？ 后竖。
--要先撇后？ 捺。
--要从上到？ 下。
--从做到？ 右。
--先外后？ 内。
--坐姿歌告诉我们要怎么坐呀？ 然后等大家都做好， 随时纠正不正确的姿势。
5分钟。8. 最后把剩余的贴纸都送给大家， 和孩子们拥抱， 告诉他们这三天个个都很棒。
以上是我一年纪阅读的教学计划， 到时候会给每个小朋友发教材， 请老师审核， 提意见。 谢谢。
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