一年级家长会备课

2013——2014学年度第一学期“家校携手，责任同行”家长会备课。

尊敬的各位家长：

你们好首先感谢各位家长在百忙之中来参加孩子小学生涯的第一次学期末家长会。这半年以来，老师和家长之间最多的交流是通过孩子，这样面对面的交流是十分难得的，希望通过今天的家长会，能够增进我们之间的相互交流，在帮助孩子成长和进步上，我们彼此都能有收获。今天主要想与各位家长交流一下孩子们这学期在校表现、学习情况和新学期的一些设想和建议等内容。

一、首先向各位家长介绍我们班本学期在校表现的整体情况。

全班共有43个同学，经过一学期的的常规教育，孩子们逐渐适应了小学一年级的学习生活。除非特殊原因，孩子们基本都能做到上学不迟到，根据铃声安排作息；见到师长主动问一句“老师好”；课间操和放学能够做到自觉站队；午餐时间，孩子们都能安静地用小勺子吃饭。这些细节看似小，但却是孩子们自主意识形成和自我管理能力提升的重要体现。

当然，这学期孩子们的日常表现也还存在一些问题。例如，在走廊内跑跳、大声说笑；有的孩子上课铃响后还不能安静下来；课堂上有孩子走神、做小动作，甚至有时不能安稳地坐在座位上，心思容易分散；也有孩子下课光顾着玩，一上课就上厕所，这些问题的解决不是一蹴而就的，我们需要有足够的耐心帮助和扶持他们。

二、下面，我向家长介绍一下孩子的学习情况。

在学习方面：绝大部分同学能够做到上课认真听讲、积极发言，作业能认真完成，有许多孩子的书写进步非常大，字体相当漂亮。作为班主任和语文老师，我注视着孩子们从拿笔还不太熟练，到现在能够端端正正写字，我真心为他们的成长感到喜悦。

但是，也有孩子仍然没有完全养成良好的学习习惯。有的孩子上课不能集中注意力，总是不由自主起立、下位、说话或玩东西；有的孩子作业马虎、拖拉，字迹潦草，更有不完成作业的现象；还有孩子上课不听讲，下课将过多时间投入在玩耍上；也有孩子没有养成有错就改的好习惯，作业和测试题没有检查的意识。接下来，我想结合这次期末测查单就语文学科来说一说孩子存在的问题。

从试卷反映出的问题主要有这么几点：

1.拼音基础掌握不牢。第一大题是区分声母、韵母、整体认读音节，拼音字母的认读应当是基础中的基础，但仍有孩子对拼音字母识记模糊、辨别困难。

这本不是一个难题，但却有很多孩子在这上面失分。

拼音掌握的欠缺还反映在音节的拼读上。本次考试着重考查了看图选音节和看拼音写汉字，有的孩子因为错误拼读音节而写错汉字。可见，汉语拼音的学习绝不是只有孤立的意义，而是一根“拐杖”，学习普通话、查字典、大量阅读，每一项都需要拼音，要提升拼音和拼读的能力没有捷径，只能靠不断的练习。

家长在日常生活中可以有意识地让孩子练习，比如看到一些周围的事物，就可以让孩子拼读，让孩子在轻松快乐中得到锻炼。

2.字形识记不正确，书写不规范。一年级是一个打基础的阶段，在这一年中学的所有东西都会给孩子留下一个“初次印记”，而先入为主的印象是最难改变的。

如果这一时期孩子对汉字和书写种下一个错误的印象，那么日后他们也很难改正。所以必须在起点上就强化他们正确的书写方式，牢记字形。例如这次的看拼音写汉字中有一个“风浪”，很多孩子由于平时书写不认真，总把良字的点随意一写写成撇，虽然反复强调过，但这次依然有孩子吃了这个亏。

对于字形和书写，必须要让孩子加强练习，养成认真书写的好习惯，细心对待自己写的每一个字、每一个细节。

3.注意力不集中，听读题不仔细。很多孩子在考试中听老师读题时走神，过后就无法自己理解题意；也有孩子读题认真，粗心大意、想当然，导致本不该有的失误。

此外，还应当注意到的是，这毕竟是孩子进入小学以来的第一次重要测试，很多孩子因为缺乏考试技巧，在难题上花费过多时间，耽误了后面的题；也有孩子写字太慢，答题拖沓，导致该做对的题目没时间做。这些问题，是需要孩子在日后的学习过程中不断锻炼、改进，养成良好习惯才能够扭转的，我们不能急于求成，但必须对此引起重视。针对孩子的问题，我们必须时时进行强化，让孩子养成细心认真的好习惯，认真对待自己学习和生活中的每一个细节。

三、新学期的设想与建议。

新学期，在孩子已经取得的成绩的基础上，希望家长配合帮助孩子达成以下目标：

1.重视良好学习习惯的培养。

孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具作业认真完成，上课认真听讲，自觉认识生字词，自觉背诵课文，主动提醒家长作业之后的签字，考试完后的签字等。这样做可以从点滴小事上开始培养他们的独立自主意识，养成对自己负责的好习惯。

在学习内容上，要注意让孩子加强拼音练习，提高拼读能力；在汉字书写上，继续规范书写姿势，将汉字书写练习作为自己学习生活的一部分，自觉主动进行练习。只有勤练多写，才能写出一手工整漂亮的字。

在学习方法上，要注意开始让孩子学着规划自己的学习过程，尝试着合理安排学习时间，先干什么、后干什么要慢慢清楚，不要眉毛胡子一把抓；另外，要让孩子开始学着找问题，多思考、多观察、多发现。

2. 重视学生卫生习惯的养成。

卫生习惯首先指学生要树立爱清洁、讲卫生的思想意识，应当首先注意个人卫生，饭前便后洗手，按时刷牙洗脸，自己的小手绢之类卫生用品要学会自主清理。此外，卫生习惯也包括公共卫生方面的习惯。下学期，我们继续要求每一个孩子都要准备卫生工具，包括小扫帚、小簸箕和一个垃圾袋，把上课的垃圾放进去，在班上不乱扔垃圾，及时清洁自己周边的小小卫生区，积极参加班级卫生打扫。

这不仅可以锻炼孩子们的动手能力，同时，也能促进他们的集体凝聚力。这学期，许多孩子都热心集体事务，经常有孩子一早来了就帮助别的同学值日、打扫卫生，希望这种好现象越来越普遍。

3.重视孩子良好行为习惯的养成。

要养成孩子良好的行为习惯，就要充分让孩子享受成功的喜悦。俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩。

孩子的良好行为只有在正面评价中才能得到强化。

要养成孩子良好的行为习惯，也包括塑造孩子良好的品德。我们要客观公正地去评价一个孩子，根据孩子的年龄特点和心理特点去分析每一件事情。在对孩子的教育上，要让孩子学会宽容，多看看别人的长处，这样才能享受到友谊带来的快乐。

家长对待孩子自己的问题，应当敢于放手，不要过多地让自己的意见左右孩子，让他们学会自己处理自己的事情。

4.各科均衡的发展。

本学期，老师们注意到，有些孩子的兴趣过多地关注在音体美等形象化的、活动类的课程上，因为这些课程能够吸引他们的注意力，但是对于语数英等文化课，有些孩子表现出为难情绪，有些孩子则在这些课上表现得自由散漫。兴趣的不浓厚、态度的不端正直接影响到孩子的对文化课的掌握程度，很清晰地反映在他们平时的课堂表现、作业和考试情况上。

我们都说兴趣是最好的老师，但是，一年级的孩子，我们不能让兴趣左右他们，还必须给他们适时适度的引导和教育。对某些科目有兴趣是好的，但是因此而偏科对孩子的影响是非常不好的，必须加以纠正，不能让孩子因为缺少兴趣而对某科目发展出为难情绪进而影响他们的正常学习。

以上就是我对孩子下学期的一些设想，同时也是对各位家长在教育和引导孩子成长方面的一些建议。

本次家长会，我想要同各位家长交流的就是这些。最后，再次感谢各位家长朋友在百忙中抽出时间参加家长会，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多**，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，让孩子们的成长更快更好！

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