第一学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕学校工作计划，以提高每个学生的语文素养为宗旨，使学生能够熟练地运用语言文字进行听说读写的训练，真正掌握语文。本学期将致力于统编教材的研究和教学，并结合学校教导处的要求，努力提升学生阅读面和阅读量，提高课堂教学的质量。透过教研活动，改变教育观念，提高教师教研水平，不断提高教学质量。

二、工作重点及主要措施。

1.加强教育教学理论学习，改变教育教学观念。

进一步加强统编教材课标的学习，加深对课程标准和统编教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。同时充分运用好相关资源，学习《小学语文课型范式与实施策略》，明确实践的路径感；学习《教学预设与生成关系论》,提高教学改革的针对性。并深入学习《江都区小学语文教学指导意见》《江都区中小学教学工作基本要求》，重视“统编教材小学语文学科指导意见”在规范教学行为和开展校本教研方面的重要作用。

2.加强教研常规管理，规范教学过程。

以江都区教育局视导为契机，组织本组教师认真学习教学常规，抓好“备课”、“上课”、“巩固作业”等主要环节。注重课堂效率，规范教学过程，培养学生爱读书的良好习惯。关注备课，尤其要把学生备进去。

教学目标的制定要可操作，教学方法的展开要有层次，二次备课和教后反思这些重要环节要落实好，以反思促教学，提升教师的教学水平。开设备课组内教研课，互听互学，通过示范课、研究课的观摩学***，学会评课，促进语文教研工作的开展。

3.加强主题教研，促进教师成长。

紧紧围绕统编教材的特点，加强主题教研。将课本知识与其他和课本知识相关联的知识进行结合，拓展学生的知识广度和深度，提升学生的语文素养。以一学期为一周期，进行以下几方面的教学研究：

首先，同年级组开展师生同读一本课外书的活动，并把课外阅读引入课堂中，在原有的语文教学内容的基础上，认真备好课外阅读课，进一步进行阅读教学的拓展，以“拓宽学生的阅读面，提升学生的读写能力”为目标，努力提高学生的语文素养。

其次，每位老师要围绕教研主题，认真上好“一人一课”。每位教师参与其中，积累经验。在活动开展过程中，要注意研究转变教学方式，改变学习方式，以提高我校学生阅读能力。

然后，继续开展“每月两课”活动，让老师们在互听互评中取长补短，共同提高教育教学水平。以此提高教师常态课的课堂质量，提高教师对课堂的驾驭能力，促进教师的专业化成长。

.加强质量意识，提升教学实效。

每位老师都要重视本学科的教学工作，提高质量意识。关注阶段过关和学段达标，切实抓好阶段学习效果，做好质量提升工作，同年级组老师互相配合，把单元教学质量的优化作为对平时教学质量的抓手，注意抓两头，带中间，真正实现教学实效的提升。

三、具体工作安排。

九月：1.推门听课；

2.讨论、制定语文学科组教学工作计划；

3.一人一课：三语。

4.开展江都区“小手拉大手”亲子共读活动；

5.经典诵读共同体校际交流活动；

6.“每月一课”活动：李婧；

7.教学常规工作月度检查；

十月：1.参加学科基地活动；

2.一人一课：四语，五语；

3.“每月一课”活动：陆婷婷；

4. 经典诵读特色联盟校际交流活动；

5.组织学生参加红色故事宣讲大赛；

6.组织学生参加书法展示赛；

7.教学常规月度检查；

十一月：1.“每月一课”活动：王慧；

2.指导期中阶段性总结工作；

3.一人一课：五语；

4.经典诵读特色联盟校际交流活动；

5.教学常规月度检查；

十二月：1.一人一课：六语；

2.毕业班质量分析与研讨；

3.经典诵读特色联盟校际交流活动；；

4.教学常规月度检查。

元月：1. 组织开展学科专题研讨活动；

2. 组织复习命题、考试考查评价工作；

3. 经典诵读特色联盟校际交流活动；

4. 教学常规工作月度检查（重点：复习计划、备课笔记）

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