龙湖学校应急疏散演练方案

一、指导思想。

为进一步加强我校安全工作，严防校园拥挤***故的发生，切实保障广大中小学生的人身安全，为确保学校发生破坏性紧急情况发生时，各项紧急疏散工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员**和财产损失，结合我校工作实际，特制定本方案。

二、演练目的。

一）使师生掌握在紧急突发事件中避险撤离疏散的基本常识和心理体验。

二）使师生熟悉撤离疏散的路线、方法，通过演练缩短撤离疏散时间。

三）检验我校制定的“突发事件应急预案”是否科学合理、具备可行性；检验我校在应急突发事件中的指挥、疏散、安保、救护工作是否及时迅速，准确到位。

三、演练时间及分工安排。

1、预演时间：每学期第三周星期四下午第二节。

2、分工安排（见附表）

四、演练地点。

本校教学楼、运动场。

五、组织机构和职责。

一）应急疏散演练领导小组。

总指挥：吴学明。

副指挥：陈陆霞陈彩红巫建生。

成员：曹力献曾祥水黄玉宇朱伟淦黄志伟舒能华周雪芹卢玉灵张朋瑞曹明哲张小新及各班班主任。

职责：全面负责指挥协调应急突发事件处置工作，根据实际情况及时发布指令，启动预案。

六、演练步骤。

第一步演练前动员：

全体教职工熟悉应急疏散演练方案。

第二步演练前班上动员：

1、各班主任让学生认识演练的意义和内容，熟悉演练的信号和应急疏散避险的方法；

2、让学生熟悉疏散集中地点、途径的路线、疏散的先后顺序及疏散要求。

第三步实施应急避险及疏散：

1、演练内容：

紧急情况下学生避险并从教室安全有序地撤离至操场。

2、演练信号：

演练信号（危险发生的信号：三次短促哨声组，代表发生危险，即进行紧急避险；一次长哨声组，即进行紧急撒离。学生进行应急疏散演练，重点训练学生安全有序地撤离危险地带，疏散到指定的地点集合。

3、疏散路线：

1）第一栋教学楼路线：在教学楼上课的学生由本班科任带领分两队从校园中路撤离疏散到运动场，按全校集会位置排好队伍。

2）第二栋教学楼路线：在教学楼上课的学生由本班科任带领分两队从校园东路（综合楼前）撤离疏散到运动场，按全校集会位置排好队伍。

3）第三栋教学楼路线：在教学楼上课的学前班、一、二年级学生由班科任组织学生在教室内避险（另外组织小范围疏散）；三年级学生则由本班科任带领分两队从校园西路撤离疏散到运动场，按全校集会位置排好队伍。

示意图：4、疏散要求：

1）、听到紧急情况信号后，班主任或老师停止一切教学工作，组织学生紧急避险，听到撤离信号时组织有序撤离，听从指挥疏散到学校运动场，按指定位置排好队伍，班主任或相关人员及时清点人数，报告总指挥。

2）、撤离疏散的时间控制在5分钟内（从发出疏散信号开始到全部人员安全撤离为止）。

3）、疏散时要沉着冷静，听从指挥，确保有序（所有学生出教室后一直到指定地点都必须走成两路纵队，不要中途插队）；严禁乱跑、乱喊；严禁打闹拥挤；严禁造谣起哄，对违纪者严肃处理，疏散动作要快，遇到障碍时，最前面的学生要设法快速排除障碍，保证后面的学生顺利撤离。

4）、逃生疏散时不能穿拖鞋，掉了东西不能拾。如有学生跌倒，后面的。

一、两名应快速将其扶起，插到队伍中继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，不能打闹，不要相互推搡，更不准往上压或踩踏过去。

5）、从教学楼疏散时要双手十指交叉抱头，小碎步有序地前行。

6）、疏散过程中如有擦伤、碰伤等情况出现时，应先撤到安全地带后再找学校的校医进行包扎、**；如有学生心理障碍的心理教师及时进行心理疏导。

7）总指挥要随时掌握整个疏散情况，及时处理。

5.演练结束：

当各班疏散到集中地点，经查实人数无误后，总指挥对演练情况进行点评，最后下达终止演练结束指令。各班主任要利用班会课时间及时总结，进一步提高学生应急避险的能力及疏散的安全性、时效性。