苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案。
第1课信息与信息技术【教材分析】
本课是小学信息技术课的开篇大作，它既是整个单元的基础，也是整套教材的基础。“信息”和“信息技术”这两个词涵盖了本门学科的精华，所以需要了解有关信息及信息技术的知识，从而了解这门学科。在生活中，很多地方都遇到信息及信息技术这两个专有名词，生活经历及直观经验比较多，甚至大家还会不自觉地使用这两个词，但实际上很多人对于信息及信息技术的定义并不是很清晰。
基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。【学情分析】
学生刚从小学的低年龄段进入中年龄段，三年级课程与二年级相比，多了很多学科，特别是信息技术课，学生基本上都知道需要到一个新的环境里去学习，所以对学习充满了新鲜感和好奇心。
三年级学生对信息与信息技术了解不多，但是生活里，经常会遇到这两个词，有很多的直观经验，只是他们并不知道这些就是信息和信息技术。
教学目标与要求】1.知识与技能。
1）感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的；
2）通过例子感受信息的传递、加工等过程；
3）感受生活中的信息技术，初步了解信息技术的分类。2.过程与方法。
了解信息活动的一般过程。3.情感、态度与价值观。
感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。4.行为与创新。
养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的行为习惯。【教学重点与难点】
重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息过程。【教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。【课时安排】安排1课时。【教学准备】
相关**、课件、猜词游戏。【教学过程】教学环节。
教师活动学生活动设计意图导入。
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。我们先来感受一下丰富的信息。（出示课题：信息与信息技术）
从现实生活入手，吸引学生，激发学生学习兴趣。新授。
1.丰富的信息。（依次出现**）
问：从这些**你能得到哪些信息呢？（再次出现一**片）
问：通过**以上**，你得到什么信息呢？问：你还能说出其他的信息吗？
总结：我们生活中有大量丰富的信息，我们的学习、生活、工作都离不开信息。（1）信息的获取。
问：那么信息是如何获取的呢？（出示课件**）
问：有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的，比如说，我想看。
清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？
其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内交流。（2）信息的传递。
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，可以通过一些方式来传递信息。
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
问：你还知道哪些信息传递的方式吗？（3）信息的处理。
人类获取、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。
计算机发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
问：你还知道哪些计算机信息处理方面的事呢？2.信息技术。
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。问：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
小结：通过这个游戏，大家可以发现相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，没有统一的。
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