九年级物理第十四章压强与浮力。
第五节《浮力》教学设计。
设计人：徐忠文。
一、教材及学生情况分析。
学生在学习本课题内容之前已经学习了二力平衡的知识，在教学中教师要唤起学生对这部分知识的回忆，以便利用该知识对浸入液体物体的受力情况进分析。
学生头脑中存在着关于浮力的学前经验，有些经验是片面的、不科学的，如看到木头浮在水面上而铁块沉入水底的现象而形成浮力的大小与物体的密度有关的错误认识。但有些经验会促进新知识的学习，例如，许多学生有过游泳经验以及在河里、海里或游泳池里从浅水区走向深水区的经验，知道曹冲称象的故事，这些经验知识会有利于学生提出浮力大小跟物体排开液体体积有关的猜想。教师应给于学生提出问题或猜想的机会，暴露学生自己原来的观念，并给于学生验证猜想的机会。
二、教学策略设计。
首先创设问题情境，用实验手段让学生认识下沉的物体也受浮力。然后在学生动手实验的基础上，引导学生根据生活经验对浮力的大小与哪些因素有关提出有根据的猜想。教师安排学生通过讨论并在动手实验的基础上去验证猜想，然后引导学生通过分析、归纳的方法提出物体所受的浮力跟它所排开液体的重力相等的假设。
最后让学生分组进行实验设计和实验操作去检验这一假设。在教学的各个环节中，教师要促进学生主动地思考并给学生讨论、交流的机会。在整个教学过程中，教师还要注意利用学习性评价方法对学生的**活动进行评价。
三、教学目标：
1、认识浮力及其方向。
2、通过实验**浮力的大小。
3、经历**浮力大小的过程。
4、知道阿基米德原理。
5、培养严谨的科学态度和协作精神。
教学重点：认识浮力及其**浮力的大小。
教学难点：**阿基米德原理。
教具：课件、弹簧测力计、细绳、大小石块2块、乒乓球、水槽、橡皮泥、溢水杯、小桶、水。
四、教学设计：
一）引入课题：
我们先来看一些影片片断，看看这些影片片断都涉及到哪些方面的问题？（出示课件）
二）新课教学：
1、认识浮力：
影片中的船、木排、浮标为什么会浮在水面上呢？（因为它们都受到了水的浮力）
告诉我们：浮在水面上的物体受到了水的浮力。（出示课件）
浸没在水中的乒乓球有没有受到水的浮力呢？同学们能否设计一个实验证明你的猜想？
实验：乒乓球从水中浮上来）（出示课件）
在水中下沉的石头有没有受到水的浮力呢？大家互相讨论一下，然后说出你的猜想，并设计一个实验证明一下你的猜想。
实验一：石头从空中下落，速度越来越快，当落入水中的时候，可看到石头在水中下降的速度变慢了）
实验二：把石头挂在弹簧测力计下，然后再把石头浸入水中，可看到弹簧测力计的示数变小了）
出示课件动画）
以上几个问题的讨论和实验告诉了我们什么？
结论：浸在液体中的物体受到了液体对它向上托的力，这个力叫做浮力。
推广：气体的浮力）
浮力的方向：竖直向上。
2、测量浮力的大小：
演示：把一物块挂在弹簧测力计下，读出它的示数，用手向上托一下物块，看到了什么？（弹簧测力计的示数变小了）示数为什么会变小呢？你能求出手向上托的力吗？
你能从这个实验得到什么启发？能从中得出测量浮力大小的方法吗？（出示课件）
学生实验：分别测量大石块和小石块在水中受到的浮力，测量之前，先猜想哪个受到的浮力会大一些？然后用实验验证，你猜对了吗？
结论：（出示课件）测量浮力大小的方法：
（1）先用弹簧测力计测出物体的重力为g；
（2）然后把物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变小，读出弹簧测力计的示数为f；
（3）浮力的大小为：f浮=g-f
3、**浮力大小。
1）刚才的实验，大石块和小石块，哪个受到的浮力大？（大石块受到的浮力大）你猜对了吗？
2）学生实验：手拿空矿泉水瓶从上往下慢慢浸入水中，感受手上力的变化。（手用力越来越大）
3）造船比赛：四个小组分别用橡皮泥造出一只船，看看谁的船能装更多的货物。（体积大的船能装更多的货物）
从以上的几个实验中，猜想一下：浮力的大小可能跟什么因素有关？你能得出什么结论呢？
结论：浮力的大小跟物体浸没在水中的体积（或物体排开水的体积）有关，物体浸没的体积越大，受到的浮力也越大。
4、**阿基米德原理。
对于浮力的大小，历史上阿基米德曾做过深入的研究。他做过一个实验，现在我们把这个实验叫做阿基米德实验。
出示课件）介绍实验装置，动画演示实验过程，解释实验现象。
结论：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。——阿基米德原理。
三）小结：四）布置作业：写一篇小短文：我对浮力的认识。
五）板书设计：
五、浮力。1、浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到了液体（或气体）对它向上托的力，这个力叫做浮力。
浮力的方向：竖直向上。
2、测量浮力大小的方法：
（1）先用弹簧测力计测出物体的重力为g；
（2）然后把物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变小，读出弹簧测力计的示数为f；
（3）浮力的大小为：f浮=g—f
3、浮力的大小跟物体浸没在水中的体积（或物体排开水的体积）有关，物体浸没的体积越大，受到的浮力也越大。
4、阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。
公式：f浮=g排。
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