23捕蛇者说。
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.解释下列各组句子中加点的字。
提示：本题重点检测文中实词的一词多义。（1）中句①的“赋”为名词，而句②中的却为动词，因为它后面接了个名词，作为它的宾语。
（2）中句①作“你”讲，比较特别，应强记。同样的还有（3）中的句②，“毒”作“怨恨”讲。（5）中句①为动词活用成名词，作“收入”讲。
参***：（1）①赋税；②征收。（2）①你；②好像。（3）①毒害；②怨恨。（4）①捉住；②得到，看到。（5）①收入；②内部，国内。2.解释下列加点的字。
1）然得而腊之以为饵（）．2）君将哀而生之乎（）．3）蒋氏大戚，汪然出涕曰（）．4）以啮人（）．5）无御之者（）．6）君将哀而生之乎（）．
提示：本题帮助掌握重点词语。解释实词，应特别注意其词性有没有改变，如改变，其。
意义也变。如句（1）中的“腊”，本是名词，后活用为动词。参***：（1）干肉，名词活用成动词，晾成干肉。（2）使……活，动词的使动用法。（3）眼泪。
4）连词，表假设，用法相当于“而”。
5）构成“者”字结构，“者”字可以解释为“……的办法”。（6）指“我”，活用为第一人称代词。3.
判断下列语句在古汉语里是何种句式。（1）更若役，复若赋，则何如（）（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（）（3）触草木，尽死；以啮人，无御之者（）
提示：本题帮助掌握重点句型。（1）倒装句。
疑问代词做宾语，宾语前置。何如：如何，怎么样。
句意：更换你的差使，恢复你的纳税，怎么样呢？（2）省略句。
省略介词“于”，“甚（于）是蛇”。句意：谁知道纳税征收的毒害，有比这种毒蛇更厉害的呢？
（3）省略句。省略主语，“（蛇）触草木，（草木）尽死”。句意：
蛇碰了草和树，草和树就都死掉；如果咬了人，没有能够抵挡它的。答案：（1）倒装句（2）省略句（3）省略句4.
根据要求填空。
1）本文作者是___字___河东解（今山西运城西）人，世称是唐代古文运动的倡导者之一，也是一位杰出的散文家和诗人，是唐宋八大家之一。本文是其被贬到___时写的。他的山水游记文笔清新秀美，形象生动，充满诗情画意，最著名的山水游记是___他的寓言讽刺小品，故事生动，寓意深刻，其中以___最有名。
（2）“说”是古代的一种___跟现在的___大体近似，是议**的一个分支。其在形式上则表现为___结合，以___叙述、议论）为主。《捕蛇者说》就是作者借蒋氏捕蛇一事来表述他的看法。
提示：本题主要帮助掌握与课文相关的文学文化知识。
参***：（1）柳宗元子厚柳河东、柳柳州永州《永州八记》《三戒》（2）文体杂文叙议议论对**向民间征税问题。
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.给加点的字注音。
1）更若役（）（2）挛踠、瘘、疠（）．3）死者数矣（）（4）隳突（）．5）日蹙（）（6）殚其地之出（）．7）死者相藉（）（8）转徙（）．9）顿踣（）．
提示：此题主要帮助掌握文中的生字。
答案：（1）gēng （2）luán ｗǎlòu lì （3）shuò （4）huī （5）cù （6）dān （7）jiè （8）xǐ （9）bó2.选择下列解释有错误的一项（）
提示：此题主要帮助掌握文中的重要虚词。b项③“今其室十无一焉”，焉，语气词。答案：b
3.文中提到的“永之人争奔走焉”的原因是什么？（用原文回答）提示：做此题时要特别注意结合课文第一段来考虑。答案：当其租入。
4.你是怎样理解文中蒋氏“专其利”中的“利”的？提示：做此题时要特别注意结合课文的重要段落来考虑。
参***：所谓的“利”是用蒋氏祖父和父亲的生命以及自己的九死一生换来的。5.
蒋氏悲痛的哭诉中，表明全段核心的一句话是什么？提示：本题主要帮助掌握段落的核心语句。
答案：则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。快乐时光。
母亲。语文老师正在台上讲高尔基的代表作《母亲》这一课，而学友却在桌下打逗，被老师发。
现了。老师叫起学友问：“你听见我讲课的内容了吗？
”学友回答：“听得一清二楚。”老师继续问：
“那么《母亲》这个标题是什么意思呢？”学友响亮地回答：“一定是高尔基的母亲吧！
”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)基础知识。
1.选择下列加点字注音全部正确的一项（）
a.啮（niè）腊（xī）当其租入（dàng）嗣（sì）．b.几死者（jī）死者数矣（shù）莅（lì）蹙（cù）．c.
殚（dān）踣（bó）死者相藉（jí）囊（nǎng）．．d.隳（huī）缶（fǔ）谨食之（sì）以俟夫（sì）．提示：b项“数”应读“shuò”;c项“藉”应读“ｊｉd项“缶”应读“fǒu”。
答案：a
2.下列加点字解释有错误的一组是（）
提示：d项“而乡邻之生日蹙”中“生”指生活。答案：d
3.请写出三个带蛇的成语或四字词语。
提示：此题主要帮助掌握与课文相关的知识。答案示例：画蛇添足、杯弓蛇影、虎头蛇尾、飞鸟惊蛇等。阅读理解。
阅读下面的文字，完成4—7题。
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年。
者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”4.解释下列加点词的意义或用法。
1）而吾以捕蛇独存（）（2）时而献焉（）．3）又安敢毒邪（）（4）殚其地之出（）．5）汪然出涕曰（）（6）乡邻之生日蹙（）．7）今虽死乎此（）（8）竭其庐之入（）．
答案：（1）连词，表转折（2）到时候（3）痛恨（4）出产（5）……的样子（6）窘迫（7）即使（8）竭尽5.翻译下列句子。
1）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（2）退而甘食其土之有，以尽吾齿。
答案：（1）凶暴的官吏来到我们村子，到处乱闯乱嚷。（2）回来后，有滋有味地吃我地里出产的东西，来过完我的余年。
6.本文段的中心句是什么？为了论证这一中心，文段运用了对比手法，试举两例。
答案：“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。”如：
乡邻“非死则徙尔”与蒋氏“以捕蛇独存”对比；乡邻“旦旦有是”与蒋氏“熙熙而乐”对比。7.下列对蒋氏的自述理解不正确的一项是（）a.
表现了蒋氏及其乡邻的悲惨生活。b.说明捕蛇给蒋氏三代人带来的好处。
c.揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。
d.通过对比反衬揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实。答案：b深层**。
8.柳宗元是封建时代的一名官吏，为什么他能写出揭露赋敛之毒甚于蛇毒的文章？请你与同学展开讨论。
提示：这首先是因为唐代中期政治腐败，战争频仍，朝廷随意增设税收官，多立名目，无限制搜刮人民的钱粮，使人民不堪重负。柳宗元因主张政治改革失败被贬为永州司马，在。
这个荒僻落后的地区生活了将近10年，目睹当地人民“非死则徙”的悲惨景象，感到有责任用自己的笔来反映横征暴敛导致民不聊生的社会现实，希望最高统治者能借此体察民情，推行善政。这一目的与他一贯主张的“轻徭薄赋”的思想是一致的。参***：
略中考链接。
9.(山东济南槐荫中考模拟)按要求默写。（1）花近高楼伤客心。
杜甫《登楼》）
2）陆游《十一月四日风雨大作》中与辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意境相似的诗句是。
提示：此题考查常用或常见名言的理解与把握。默写时不能出现错、漏字。参***：（1）万方多难此登临（2）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。
九年级语文捕蛇者说测试题
23捕蛇者说。5分钟训练 预习类训练，可用于课前 1.解释下列各组句子中加点的字。提示 本题重点检测文中实词的一词多义。1 中句 的 赋 为名词，而句 中的却为动词，因为它后面接了个名词，作为它的宾语。2 中句 作 你 讲，比较特别，应强记。同样的还有 3 中的句 毒 作 怨恨 讲。5 中句 为动词...
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