课题：光现象(一) 序号：03
九年级主备课人：吴先超审核：九年级物理备课组时间：2010-3-15
班级姓名。导学目标知识点：
1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，及光在真空中的传播速度；
2、理解光的反射定律、知道平面镜成像特点并能利用它们解决实际问题；
3、知道光的折射现象及其规律并能解决实际问题。
课时：一课时。
导法：讨论、归纳法。
导学过程。课前导学： 自然光源：如。
1、 光源分类人造光源：如。
1)条件是。
(2)解释的现象：如。
2、光的定义。
直线 (3)光速。
光传播。现 (1)反射定律。
3、光的反射
象 (2)分类和 ，共同点是。
4、平面镜成像的特点 (2
(1)定义：
5、光的折射 (2)规律：
(3)在光的反射和光的折射中，光路都是的。
6、色光三原色是透明体的颜色由决定，不透明体的。
颜色由决定。
7、看不见的光有和 ；了解它们的应用和危害。
课堂导学。例1】 太阳光穿过树叶间的孔隙，在地面上出现无数个小圆点，这是太阳的___是由于___而形成的。
例2】 右图是成因的示意图(选填“日食”或“月食”)。
例3】 在图1中画出物体abc在平面镜中所成的像。
例4】 如图所示为光从空气斜射入水的光路图，请在图中画出界面和法线的位置。
例5】 一只小鸟在平静的湖面上飞过，当小鸟距水面3 m时，小鸟在湖面的“倒影”是 (选填“实”或“虚”)像，它是由于光的形成的，该“倒影”距小鸟 m。
课堂练习。1． 夜晚我们看到灯光下的人影，是由于光的＿＿＿形成的；白天我们能从不同方向看到不发光的课桌，是由于课桌＿＿＿的光射入了眼睛。
2． 清澈见底的池水看起来比实际的浅，这是因为光从＿＿＿射向＿＿＿中时发生折射的缘故。
6． 平静的水池，水深2m，月球到水面的距离为3.8×105km．夜晚，池边的人看到月球在水中的像，这是由于光的＿＿＿现象而形成的像，像与水面的距离是＿＿＿
7． 光从太阳传播到地球表面需8min 20s，则太阳与地球的距离是＿＿＿km。月球与地球间的距离是38万km，若从地球向月球发射一束激光，则需经历＿＿＿s后，才能接收到从月球返回的光信号。
9．太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的现象。一束光以500入射到平静的水面上，在水面上发生反射，则反射光线与入射光线的夹角为。
10．如图6所示，s是一个发光点，s’是它在平面镜中成的像，sa是s发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和sa经平面镜反射后的光线。
11．请在图7中画出反射光线，并标出反射角的大小．
12．出发光点s发出的光线经平面镜反射后过图3中p点的光路图。
课后练习。1．图4中，oa'是光线ao的折射光线，请在图中大致画出入射光线bo的折射光线．
2．如图5所示，—束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路。
3．一束光线从空气斜射入水中，在水和空气的界面上会发生反射和折射现象．若使这束光的入射角增大，则下列判断中错误的是( )
a．反射角变大 b．折射角变小 c．折射角变大 d．折射角仍比入射角大。
4．光线从空气斜射入水中，若入射角为 45 °，则折射角为。
a．0 ° b． 32 ° c． 45 ° d． 58 °
5.在研究平面镜成像特点的实验中，在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像．同时又可看到放在玻璃板后的“蜡烛”．下列说法中正确的是( )
a．两者都是光的反射形成的像
b．两者都是光的折射形成的像。
c．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像。
d．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像。
6．如图所示，一束光线斜射人容器中，在p处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将( )
a．向左移动后静止 b．向右移动后静止。
c．先向左移动再向右移动 d．仍在原来位置。
7．在下图所示的四个情景中，可以用光的折射来解释的是。
a．日食b．踩影子 c．照镜子 d．铅笔断了。
8．将铅笔插在盛有清水的透明玻璃杯中，发现铅笔好象在水面折断了，这一现象属于光。
的现象；我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了的缘故。
9．如图4-5-2所示，一束光在空气与玻璃两种介质界面上发生了反射和折射，请判断： _是入射光线，玻璃在___填"ab面的左方”、“ab面的右方”、“cd面的上方”、“cd面的下方”)，og是___光线。
10．在做“研究平面镜成像特点” 的实验时。
1)为什么选用玻璃板代替平面镜。
2)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛a,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛b，对蜡烛a和b的要求是这是为了。
3)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“a”或“b”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。
4)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像。
课后反思。
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