案例分析。
假设你是心理辅导员，面对来咨询的学生（如下案例），请结合有关的心理辅导理论及技术，分析该学生的问题及你的建议，写一篇一千字左右的作业。
一个小学三年级的学生，父母认为她学习不够努力、做事比较拖拉、经常把弟弟弄哭、没有姐姐的样子而带来咨询。咨询中发现：孩子总是缠着母亲的身边撒娇，还不断地拉扯母亲引起她的注意。
对父母谈论她的问题不感兴趣，提到弟弟怎样就马上竖起耳朵。
咨询时画了三幅画：
一幅画她的兴趣爱好：她喜欢在阳光下骑单车，用的是红色的笔，有太阳、有草地、有自己骑单车的画。
一幅画她和弟弟：自己画的很大，自己在开心的玩，弟弟画的很小，放在一个小角里。自己用红色、弟弟用黑色笔。
一幅家庭的画：三间房子并排，中间是厅，左边是爸爸妈妈和弟弟的房子，右边是自己的房子。爸爸妈妈和弟弟在睡觉，自己跑到外面去玩。用的是黑色的笔画。
答：一，该学生存在的问题。
1.由"父母认为她学习不够努力、做事比较拖拉” ，期待她有一个做姐姐的样子，可以看出父母对她的期望还是挺高的，希望她为弟弟做一个好的榜样的作用，说明父母对她要求可能过高了，致使她压力过大，这是该学生的问题之一。另一方面，她做事拖拉，不够努力，也可能是因为缺少家人的鼓励和支持。
2.对于弟弟的问题，在中国家庭里可能会有重男轻女的想法，加上弟弟比她小，她是姐姐，父母难免关心弟弟多于她，她是害怕父母独宠弟弟而忽视她（事实也许就是这样），她认为弟弟抢走了父母对她的爱，而不再关心她。所以对弟弟产生了嫉妒心理，以至发展成讨厌弟弟的心理，以至“经常把弟弟弄哭”，用这种欺负弟弟的方法来报复父母对弟弟的偏爱。
这也是由于缺乏自信心所致。正是由于家庭环境的影响，导致消极的行为受到强化，因此而形成了不良的行为反应模式，如欺负自己弟弟。
3. “孩子总是缠着母亲的身边撒娇，还不断地拉扯母亲引起她的注意。”她想方设法引起父母的注意也是因为父母把过多的注意放在了弟弟身上，而忽视了自己，所以才以缠着母亲的身边撒娇，拉扯母亲的这种不当的方法以吸引大人的注意，希望大人能关注到她。
说明女孩被忽视了太久，内心孤独，渴望关怀。
4.“对父母谈论她的问题不感兴趣，提到弟弟怎样就马上竖起耳朵。”关注父母对于弟弟的看法，生怕自己被忽略，生怕弟弟被关注的太多，害怕弟弟得到多于自己的关心。
说明存在敏感，多疑的问题。
对于三幅画的分析。
第一幅画：她的兴趣爱好。
她喜欢在阳光下骑单车，用的是红色的笔，有太阳、有草地、有自己骑单车的画。”说明她喜欢红色，喜欢热烈，活泼的红色，她希望自己能自由的生活，自己能快乐地做自己想做的事情，自由自在，而不受父母的约束。
第二幅画：她和弟弟。
自己画的很大，自己在开心的玩”说明她希望自己受到重视，自我意识很强，希望自己是开心快乐的，而“弟弟画的很小，放在一个小角里。”说明他嫉妒弟弟所受到的重视，从而希望弟弟不再受到重视。自己用喜欢的红色画，而弟弟则用自己不喜欢的黑色画。
说明她在一定程度上讨厌自己的弟弟。而这种讨厌是由嫉妒心理引起的。
第三幅画：家庭的画。
左边是爸爸妈妈和弟弟的房子，右边是自己的房子。”说明爸爸妈妈和弟弟是亲近的，而自己却孤单的在一间房子里，又说明了自己在家庭中不被重视的地位。“爸爸妈妈和弟弟在睡觉，自己跑到外面去玩。
”说明了女孩好动，喜欢自由自在，另一方面也说明了女孩与家庭生活有点格格不入。整幅画用的是黑色的笔画，说明这不是她所喜欢的画面。
二，建议：1.父母要多检讨自己，切身的关心孩子，公平对待姐弟俩，让姐姐感觉到自己和弟弟对父母来说一样重要。
2.减轻孩子压力，家长多表扬和鼓励孩子，少点指责，给孩子多一点关怀。父母应该设身处地地理解孩子的心情。当孩子表达某种感受时，要多点理解。
3.要帮助孩子增强自信心，给予较多的关注，帮其找回失去的自信。
4. 引导孩子从事社会活动，比如可以带他去跑步、打球或进行棋类活动；培养文化兴趣，绘画、**，陶冶性情。恢复他们的心理平衡，尽量满足孩子的自尊心，帮儿童树立自信心。
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