作者：王少飞。
**：《东方教育》2023年第05期。
摘要】课后作业作为教学工作的重要环节，是学生掌握知识、巩固知识，形成积极情感、态度、价值观的重要途径，也是教师检查课堂教学效果、完善课堂教学策略的主要手段。我校处于偏远农村初中，本文通过对八年级学生英语课后作业现状的调查，分析了当前初中学生英语课后作业中存在的问题，旨在**科学合理的英语课后作业设计的构建，以便提高初中学生英语学习的效率。
关键字】农村初中英语课后作业作业设计。
一、前言。英语作为一门外语，仅靠课堂40分钟就让学生能够掌握它是有难度的。只有在课外进行一定量的练习和实践，将课堂教学内容消化、吸收，才能变成自己的养分。
学习是一个潜移默化、日积月累的过程，作业并不是越多越好。教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类，切不可把练习变成“题海”，更不能把布置大量的作业当成学生复习和掌握知识的唯一途径。一旦学生对每天的大量作业产生厌倦心理，就会对作业自动打折，后果可想而知。
因此教师应该结合学生的实际水平和接受能力，本着“轻负担，高质量”的原则，科学合理地设计课后作业。本文通过对初中英语课后作业设计现状的调查与分析，**了如何科学合理地设计课后作业，从而使课后作业有利于每一位学生的学习与发展。
二、初中英语课后作业布置调查分析。
本研究的调查对象主要是我校八年级学生，施测时实际发放问卷198份，**有效问卷168份，有效率为84.8%。问卷主要从初中英语课后作业的形式、受学生喜爱程度及评价方式等方面入手，对初中英语课后作业的设计中所存在的问题进行了调查。
由此可见，目前初中英语课后作业存在下列问题：
1.作业结构单一，缺乏应用性和灵活性。
分析表。一、七、八可以发现深受应试教育的影响，导致学生的英语课后作业形式单调、机械，一般是抄单词、短语和课文，很少注意听、说、读、写等语言技能训练。内容仅限于英语书本，以巩固语言知识点为主，脱离学生的实际生活。
初中英语课后作业设计分析
摘要 新课程标准指出初中英语作业要到达巩固学生语言知识，开拓知识视野，增强语言的运用技能，提高学生的综合素质，这就要求教师结合课上的学习内容，设计作业补充和延伸课上内容，提高学生的语言的综合运用能力，优化教学过程，增强教学效果，本文分析了初中英语课后作业设计存在的问题，了优化英语课后作业设计的措施。...
怎样布置初中英语课后作业
江苏省宿迁市钟吾初级中学仝。一。磊。英语作业的现状 口语作业方面。随着素质教育的广泛推行，教师在课堂上的教学方式虽然有了一定的改变，但教师给学生布置作业的方式并没有太大的。由于应付考试的需要，许多教师和学生对口语并不是太重视，这就导致许多学生不会 说 英语。新课标背景下教师应加。改变，仍沿袭着传统的...
英语课后作业练习设计
英语课前预习及课后作业练习设计。一 课前预习 为了保证课堂教学任务的顺利完成，我们应在课前给学生布置好预习任务。通常，可以让学生提前在课本上用不同颜色的荧光笔做好三方面的预习 一是涂出不会读的词汇 不会译的单词 用不同的颜色 二是画出重要的词汇及短语，三是标出不会译的句子。这样做的话，以便学生在课堂...