作业系统是课程与教学系统中的重要组成部分，课后作业是课堂教学的补充与深化。新课程标准强调，要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上体现具体的学习目标。作业是学生必不可少的一个重要环节，为了拓宽学生的视野，拓宽学生的知识面，增强各种能力，体现学生的主体地位，我结合教育教学实际，在平时的作业设计与布置中坚持课内与课外相结合，量与质相结合，一题多解与一题一解相结合。
在作业的设计上注重层次性、综合性、开放性和**性。一、在作业的形式上，应体现层次性课后作业的设置既要有对基础性知识的强化巩固，又要有课堂相关知识的开拓与延伸。体现作业的层次性，可选择性。
如：八年级（上）在学完平方差公式后，我布置了三个层次的作业，第一个作业属于基础性作业（直接应用平方差公式计算，如计算（x+3）(x-3)；(2+x)(2-x)；(101×99)；是学生的必做题目；第二个作业是灵活应用平方差公式作业(如：若已知3a+b=7,9a2-b2=14,作业系统是课程与教学系统中的重要组成部分，课后作业是课堂教学的补充与深化。
新课程标准强调，要在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上体现具体的学习目标。
谈小学数学课后作业设置
谈小学数学课后作业的设置。编者按。研究证明，多元化评价极大地调动了学生朗读的积极性，给学生提供了自主发展的时间和空问，充分发挥了学生的主体作用，不仅促进了学生自主学习 主动探索，而且学生在原有的基础上朗读水平有了提高，调动了学生的积极性，也使家长对孩子的朗读有了更多的了解，提高了朗读教学的效率。小学...
数学课后作业
课后作业1一我会算。二我会填。三补画。四 应用题 6分 1 7个小朋友堆雪人，又来了3个，一共有多少个小朋友？2 树上有9只小鸟，飞走了6只，还剩多少只小鸟？课后作业2一我会算。二我会连。三我会比较大小。家长督促写拼音。课后作业3一我会算。二我会填。1个位上是9，十位上是1，这个数是 它的前面是 后...
数学课后作业
例1 学校的篮球比足球数的2倍少3个，篮球数与足球数的比为3 2，求这两种球队各是多少个？解 设篮球x个，足球y个。x 2y 3 2x 3y例2 某商品标价为165元，若降价以九折 即优惠10 仍可获利10 相对于进货价 则该商品的进货价是多少？解 设该商品的成本价是x元，根据题意列方程得 165 ...