教师个人专业发展奋飞计划。
2023年至2023年。
一、自身状况分析。
1.自身背景：
我2023年于苏州大学汉语言文学专业（师范）毕业，至今从事教学工作5年，现在是中教二级职称。在这5年来我从事语文教学工作，今年得到领导的信任担任高三的语文教学。
从教5年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。
2.优势：工作主动性强，有精益求精、不断探索的精神，追求完美，有强烈的责任心，业务上刻苦钻研。
在班级管理方面尽心尽力。作为班主任，有一定的管理经验，关心学生的成长，能主动积极和学生交流沟通。教学水平在四年中有一定提高，获得过文明班级和优秀班主任的荣誉。
能积极主动学习，在职研究生学业即将完成，认真攻读教育教学方面的有关书籍。积极参加各类研讨活动。
3.不足之处：在这5年中我不断完善个人业务水平，发挥自己专业所学，现如今基本有了自己教语文的方法，基本能够灵活处理教材，把握知识的重难点，把握课堂节奏。
但也存在着很多的不足，如：在教学方面对自己还不够自信，做事不够坚决；面对课堂教学虽能较为轻松地、合理地处理好自己的教育教学工作，但缺乏创新意识；理**底还相比较薄弱，不善于把实践提升到理论的高度，如在听课后，知道这节课不足点在**，却不能用很好的理论去表达；教学反思不会运用一些理论知识去长篇大论的写，而只能摘录一些上课中所遇到的问题和自己的一点思考等，这些都是由于平时对理论性的杂志刊物阅读不够。在教育工作方面，由于本人在班级管理方面经验不够，性格上处事比较随性，不够细心，所以在班主任经验上很是缺乏。
二、自身专业化发展目标：
一）整体性目标：
力求自己由经验型教师向专业型、研究型教师转变。
1.实践中求发展：认真学习江苏省新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。
在完成日常教学工作的同时，经常写教育札记，写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动，提高自己的教研能力和教学能力。
此外还要虚心认真向身边有经验的教师请教，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。
2.科研中求突破：在教育科研发面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题，因此，我要珍惜每次的学习、培训机会。
首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养；其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。
3.读书中求升华：坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次骨干教师培训的机会，认真完成培训作业。
抓住这一契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
（二）阶段性目标：
第一阶段：（2009—2010）
本年度担任高三（1）班班主任一职，以自主学习提升理论素养专业化为主要的目标，做好班主任一职，积极向其他班主任学习，积累班级管理经验。
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。
校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
具体措施：1.多多阅读有关教育教学的杂志刊物，如《江苏教育》，《语文建设》《给教师的一百条新建议》等。
2.充分领会《新课标》精神。不断更新、充实自己的专业知识，使自己尽早能成为知识储备丰富的教师。
同时，还要继续提高教学水平，特别是在课堂上能把握学生，关注学生，真正做到有效教学，努力使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。仔细研读2009-2010高考考纲，安排好教学工作，顺利完成今年高三的毕业班教学工作。
3.认真做好教学反思工作，每节课上完都认真反思，争取一课一得，并阶段性的写一些反思总结的文章。
4.抓住学校提供的每一次外出学习交流的机会，充实自己，开阔自己的思路。
5.教科研工作方面，认真写好教育硕士**，本年度争取发表市级以上**2篇。
第二阶段：（20010—2011）
进一步提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，真正能够把所学积极运用到日常的教学工作中去。
1.在日常教学活动中，不是简单的对自己的教学设计等做简要的反思，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2.加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。
3.积累班主任经验。在工作中肯定会遇到各种各样的问题，我要向有经验的老班主任学习，在学习中积累经验，在实践中摸索经验，在管理上实践经验。
4.争取每年有2篇市级以上的**获奖或者发表。
第三阶段：（2011—2012）
以提高教学效率促使教学品质专业化为主要目标。
1.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
2.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。
3.不断学习，在上一年班主任工作的基础上进一步强化个人班主任经验的学习和积累，丰富教育教学经验，争当优秀班主任。
4. 参加市区、学校组织的各项评比，开一节市级公开课，并争当教学能手。
5. 发表2篇教科研**。
三、主要措施。
教师个人专业发展总结
工作总结参考范本。撰写人。部门。时间。我在工作上，兢兢业业，热爱本职工作。尤其要在孩子们面前，树立良好的教师形象。本着总结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己的个人专业发展情况做以下总结。一 力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。参加了本校组...
英语教师个人专业发展总结
三 一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但还有许多方面需要继续提高，我计划在下学期在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素质和能力。1 积极参加学校组织的英语培训，通过集体学习以提高自己的英语会话等各方面水平和能力 2 参加进修学校组织的计算机培训，通过学习，以提高自己的计算机操作能力，并将学...
教师个人专业发展培训计划
教师个人专业化发展培训计划。一 个人发展目标。1 提高自己的教学设计 听课 评课 课堂教学等教学技能。2 提高自己应用word excel powerpoint等办公软件制作课件的能力。3 提高自己以照像 摄像 编辑 网页制作 简单动画制作为主要内容的信息技术技能。4 努力提高自己撰写教育叙事 教育...