应用文写作的评价

发布 2022-09-24 18:33:28 阅读 7163

关于提高多**教学效果的研究与实现的评价。

事情发生就是合理的,作者既然写出这样的文章,这和他当时的阅历,当时的认识和眼界有关,所以我们评价一篇**应当做到有理有据,不偏不允。我今日看到一篇**,下面就**下本人的认识,毕竟水平有限,如有不足,欢迎大家批评指正。

这篇**是提高多**教学效果的研究与实现,作者清楚的知道这篇文章的重点应该是如何提高,在提高这个方面应该有重点突出的方面,而不应该用大量的篇幅描叙当前教学的不足。对当前教学不足应当指出,但不应该成为重点,这应该为后面的应用多**教学这个观点做出铺垫。作者很好的把握了这个原则,按照这个主题展开**。

从结构上看,本文符合一篇学年**的格式。首先封面简明扼要,符合要求;摘要,从大的方面展开,引人入胜,同时也鲜明的提出了自己的观点,让读者知道这篇**的梗概;关键词,“多**教学”让人一看就知道这篇文章的主题,“传统教学”让我们知道作者试图用传统教学和多**教学比较,从而水到渠成的提出多**教学的优势,让人心悦诚服的接受,最后一个关键词“教学效果”这是这篇文章的重点,也是作者重点想阐述的,让读者一看一目了然;同时,英文翻译的摘要,准确详当;目录分为四节,采用总分结构,层次清晰;然后有正文,结束语和参考文献。

从内容上看,本文主要强调,多**教学的优势与实现,因此主要是要体现优势。故而作者从我们教学的两大门类学科自然科学和人文科学两大类分别展开。文科主要是选英语教学为代表,这具有广泛性,因为英语教学几乎贯穿整个小学,中学和大学,所以每一个人都会切身感受,很有代表性。

而理科教学则选中了c语言为代表,一是它是计算机学科的基础和重难点,二是它在计算机是多**教学的工具。作者首先谈到,传统教学有哪些劣势,例如,板书不清楚,其次是信息量不够,不能使学生开阔眼界,让学生纵横驰骋,这样不利于培养创新性的学生。只有不断的创新,一个国家,一个民族才有希望。

同时,作者也看到了多**教学的不足,只有这样才能够提出方案,以便更好的解决。作者为了更好的说明问题,在正文中加入了剪贴画,这不仅使行文美观,而且增加文章的可读性,此外还可以吸引读者。作者将**巧妙的置于要说明的论点下方,不仅能够增添有效的论据,而且使布局美观,给人以视觉享受,在浏览文章之刻,仿佛置于山水之间。

最后,作者不忘感谢给他以悉心知道的老师。这反映了中华民族尊师爱道的传统美德。作者也谈到了这篇**对自己的收获,使自己获得了知识,得到了锤炼。

当然这个**有一些缺点,但瑕不掩瑜。所以本文应该是一篇比较好的**。

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