《岩土工程课程设计》大纲。
一、课程设计的性质和目的。
本课程设计是学生在完成《岩土工程》课程后所进行的重要的实践性教学环节。通过课程设计，综合运用和深化所学的《岩土工程》理论知识，培养独立分析和解决岩土工程实际问题的能力，能从事岩土工程的精心设计和施工，并具有一定的研究和开发能力。为将来参加社会生产实践打下基础。
是学生所必须接受的基本训练。课程设计目的如下：
1、掌握岩土工程设计的基本知识、理论和计算方法。2、熟悉岩土工程破坏机理。
3、掌握岩土工程设计图表的编制步骤方法。4、初步掌握岩土工程制图标准及制图方法。5、了解现行设计规范、标准。二、课程设计教学的基本内容和要求。
1.学生应具有：调查研究，搜集、查阅文献、资料的能力；掌握设计计算方法；一定的理论分析和设计能力；一定的计算机应用能力；工程制图、编写计算说明书的能力。
2.学生应在教师的指导下，按时、独立地完成所规定的工作量和内容。这包括：
(1设计计算说明书。设计计算说明书包括与设计有关的计算、阐述。要求内容完整，计算正确，简洁明了，文理通顺，装订整齐。
2工程设计图纸。课程设计图纸要求绘出断面图。图纸能够清晰、正确地表达设计人员的意图，图面布局合理，符合制图标准和有关规定，用工程字注文。
具体要求见《土木建筑学院课程设计(**格式》三、课程设计的进度安排。
1、熟悉设计对象的工程概况： 1天；2、分析岩土工程破坏机理： 1天；3、支护方案确定：
10天。四、课程设计的考核。
课程设计最终评定成绩由平时成绩(50%、提交说明书成绩(50%,以百分制给出，再以五级制提交学院和教务处(优秀(90-100、良好(80-89、中(70-79、及格(60-69、不及格(60以下。
要求：根据给定滑坡工程治理原始资料，设计边坡治理方案。包括：
锚杆、锚索、抗滑桩、挡土墙、排水沟、截水沟、边坡绿化等。自由选择或全部选择。
《岩土工程课程设计》大纲
一 课程设计的性质和目的。本课程设计是学生在完成 岩土工程 课程后所进行的重要的实践性教学环节。通过课程设计，综合运用和深化所学的 岩土工程 理论知识，培养独立分析和解决岩土工程实际问题的能力，能从事岩土工程的精心设计和施工，并具有一定的研究和开发能力。为将来参加社会生产实践打下基础。是学生所必须接...
岩土工程案例作业
发生在身边的岩土工程案例。案例发生在镇上，当时正村里修建小学教学楼和教师办公住宿综合楼，乡上个别领导不按照有关基本建设程序办事，自行决定由一农村工匠承揽该工程建设。工程无地质勘察报告，无设计图纸 抄袭其它学校的图纸 原材未经检验，施工无任何质量保证措施，无水无电，砼和砂浆全部人工拌和，钢筋砼大梁 柱...
岩土工程专业外语
土层真实的非线性 响应分析。1摘要。随着强烈运动数据的增加，土层非线性动态响应分析引起了人们特殊的关注。这些计算通过使用有限的不同的公式。这些公式采用matlab程序，它允许绝对或相对参数的响应计算。这个程序的可靠性通过nera软件的结果来进行验证的。在这里介绍了粘弹性和弹塑性土体的本构关系并且也提...