分享课设计。
学科所在学校课程名称。
小学数学年级五年级。
授课人。节选片段名称。
1.通过操作使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。
2.引导学生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力，并培养学生的创新意识。
全课教学目标。
1.引导学生用多种方法推导三角形面积的计算公式，理解长方形、平行四边形和三。
角形之间的内在联系。
2.3.理解三角形的面积与形状无关，与底和高有关，会运用面积公式求三角形面积。
节选部分目标。
教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。教学难点：理解三角形面积的推导过程。
信息技术在其。
中解决的重点。
和难点。教学过程。
环节。教学内容。
教师活动。学生活动。
活动一：认识物体的正面、侧面和上面。
1、出示立体ppt**，1、观察图书箱，说说在。
自己的位置上能看到的，1、预习作业、学生随机认识它的正面、侧面和上面。
2、找找自己带的盒子（长方体形状）的正面、侧面和上面。
3．交流中感悟“正面”的不同含义。
1、布置观察任务，明确观察要求，指导观察方。
二、在不同的位置观察长。
法，2、教师巡视，注意收不同的资源。
3、组织交流与评价随机引发思考：从一个位置观察，最多能看到长方体的几个面4、引导小结。
三、拓展、延伸。
引导学生观察，鼓学。
生不断挑战。
活动。二、从不同位置观察盒子，体会观察结果的不同。
1、学生观察，记录观察结果。
2、交流观察结果，检验观察方法。3.感悟小结。
一、1、从正方体的三个面观察2、观察老师拼搭。
的两个正方体，想象后与视图连一连。
二、按要求摆图形。
1、ppt出示问题2、ppt电脑flash**动画演示1、ppt出示问题2、实物展台展示物体。
**发在qq群便于学生共享。
2、ppt出示情境。
信息技术手段。
环节一。一、认识物体的正面、侧面和上面。
引导学生：从你的位置观察，你能看到什么？2、让学生在盒子上指认3、指名介绍。
环节二方体形状的盒子，体。
会观察结果的不同。
环节三。四、全课总结。
环节四。学完这节课，你有什么收获？
学生交流，自我评价。
1、课后利用网络或qq群中微课帮助学生掌握知识。
听课教师评价。
1、通过本节课的学习让学生们学会自主学习，自己去发现探索知识，并在交流讨论中进一步深化学习。
2、qq群，网络资源的运用，弥补了课上时间的不足，是每一个学生都得到不同的发展，技能帮助学困生理解掌握本节课的重难点，又能让优等生有更大的提高，解决了个性化发展的问题。
自我反思。1、qq群，网络**资源，ppt课件，几何画板，实物展台，电子白板。
2、利用qq群，为学生课前预习和课后复习提供帮助；利用展台展示学生成果，利用电子。
信息技术使用。
起到什么作用，3、预期效果：利用教师自己录制的**或者网络微课，有助于学生突破难点，和拓展提高，是否达到预计可以帮助学生直观感知知识。
目标。白板生成重点知识，在课后保存发在qq群。
有什么不足或。
遗憾。如果再上一次，你将进行哪些。改进？
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...
信息技术技术支持”课“成果集作业
分享课设计。学科所在学校课程名称。入学教育语文。年级。一年级。授课人。陈其江。湖北省南漳县九集镇涌泉完全小学。节选片段名称。1 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2 依据画面的提示，懂得要尊敬老师 热爱学习 遵守纪律 团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。...