第三单元：我们周围的材料。
三年级（2）班姓名＿＿＿
第一课：我们周围的材料。
一、知识广场。
1、能满足使用要求的物理性质的物质叫＿＿＿
2、我们周围常见的材料有等。
3、我们的课桌用到了＿＿＿等材料，我们的课本是用＿＿＿制成的，我们穿的衣服。
是＿＿＿做的。
二、判断大厅 1、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、陶瓷和皮革。（
2、使用广泛的材料用处大，很少使用的材料用处小3、物体都是由一种或多种材料做成的4、金属材料都很坚硬，而纸质材料一般都很柔软。（
三、选择乐园 1、下列（ ）是由塑料制成的。
a、课本 b、课桌 c、矿泉水瓶。
2、关于木头这种材料描述不正确的是（ ）
a、不太重，能削得动 b、黄白色，表面有纹路 c、沉入水中。
3、文具盒不可能是用（ ）做的。
a、金属 b、玻璃 c、塑料。
四、问题城堡：什么材料可做成笔？填出四种。
第二课：哪种材料硬。
一、知识广场。
1、比较材料硬度最简单的方法是。
2、金属有等特性，用金属做成的井盖利用的是金属。
的＿＿＿特性。
3、我们身边常见的金属有等。
4、硬度较大的材料能在硬度较小的材料上留下＿＿＿
二、判断大厅 1、利用金属铝的延展性做成的易拉罐，使用时可以**再利用。（
2、材料的硬度越硬，就越能防止别的物体破坏它的表面3、木头和金属相比较，木头更硬一些4、古代没有玻璃镜子，人们都使用铜镜。这是利用了金属的坚硬特性。（
三、选择乐园 1、下列几种材料从软到硬的排列顺序正确的是（ ）
a、海绵、木头、石头、金属 b、金属、石头、木头、海绵 c、海绵、金属、木头、石头。
2、下列材料中，（ 不属于金属材料。
a、不锈钢 b、银 c、铅笔芯。
3、把铝片做成易拉罐，主要是利用金属的（ ）
a、坚硬 b、延展性 c、有光泽。
四、科学**：把木条、铁钉、塑料尺三种物体相互刻划，分析木头、铁和塑料的硬度大小。
将木头、铁和塑料按硬度由大到小的顺序排列：
第三课：比较韧性。
一、知识广场。
1、柔韧性是指物体在受力变形后，不易＿＿＿的性质。
2、石头、不锈钢和塑料尺相比，＿＿的柔韧性更好。
3、塑料具有等特性。
4、塑料制品的广泛使用大大方便了人们的生活，但是也给环境带来了严重的污染，这是因为。
二、判断大厅1、塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。（
2、在比较物体的柔韧性时要求被检测物体的宽度、厚度、伸出桌面的长度等都要相同。（
3、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品4、塑料制品**便宜，不需要重复利用。（
三、选择乐园 1、下列物品柔韧性最好的是（ ）
a、木条 b、金属条 c、塑料条。
2、下列属于塑料特性的是（ ）
a、比较重 b、在水中会浮起来 c、韧性差。
3、下列物品中（ ）是塑料制成的/
a、钥匙 b、矿泉水瓶 c、课桌。
4、塑料能反复被利用是因为塑料的（ ）特性。
a、能反复熔化成型 b、绝缘性 c、柔韧性。
四、连线魔方：将下列塑料制品与其利用的材料特性用线连起来。
保鲜膜不渗水。
水杯弹性。牙刷不导电。
外皮不透气。
第四课：它们吸水吗。
一、知识广场。
1、材料对水的渗透能力叫做＿＿＿其与材料的＿＿＿和＿＿＿有关。
2、木头、不锈钢和纸三种材料中，吸水性最强的是＿＿＿最差的是＿＿＿
3、我国古代的四大发明是和＿＿＿
4、古代造纸的过程是。
二、判断大厅 1、表面越光滑的材料吸水性越差，表面越粗糙的材料吸水性越强。（
2、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多3、容易吸收和渗透水分的材料吸水性强4、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。（
三、选择乐园 1、造纸术是我国古代（ ）发明的。
a、蔡伦 b、沈括 c、张衡。
2、下列跟材料吸水性有关的因素是（ ）
a、材料的组成 b、材料的结构 c、材料的组成和结构。
3、下列这些纸中，吸水性最好的是（ ）
a、白纸 b、牛皮纸 c、餐巾纸。
四、问题城堡：你知道纸容易吸水的原因有哪些吗？
第五课：材料在水中的沉浮。
一、知识广场。
1、物体在水中的沉浮与有关。
2、金属制成的实心物体在水中容易＿＿＿木头、塑料制成的实心物体在水中容易＿＿＿
3、木头具有等特性。
二、判断大厅 1、材料的硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力反映了材料的物理性质。（
2、物体在水中的沉浮与它们的材料有关。（
3、大轮船是用金属制成的，它可以在水中航行而不会沉下去。所以金属在水中是上浮的。（
三、选择乐园 1、下列物体不能浮在水面上的是（ ）
a、实心石头 b、实心木头 c、实心塑料。
2、下列（ ）不是木材的性质。
a、透明 b、有条纹 c、在水中能漂浮。
3、人们利用木材的（ ）特性，制成了各种木船。
a、具有柔韧性 b、比较坚硬 c、能浮在水面上。
四、连线魔方大头针。
玻璃块沉。木块。
铜钥匙浮。泡沫塑料块。
第六课：砖瓦和陶器、瓷器。
一、知识广场。
1、砖的主要用途是＿＿＿陶瓷的主要用途是做＿＿＿
2、砖的性质有：＿＿很大，基本没有＿＿＿在水中＿＿＿吸水性。陶瓷的性质有；＿＿较大，基本没有＿＿＿在水中＿＿＿在水中＿＿＿
3、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的＿＿＿和其它燃料，会对＿＿＿产生影响。
4、人工材料在制作过程中常常经历一系列变化，这些变化会影响＿＿＿
二、判断大厅 1、砖和瓷器是用不同的黏土烧制而成的。（ 2、碎瓷片在水中很容易沉。（
3、塑料和陶瓷都是天然材料4、瓷器的吸水性比砖好。（
三、选择乐园 1、砖和陶瓷的共同特性有（ ）
a、比较软 b、在水中是浮着的 c、比较硬、在水中下沉。
2、家里吃饭用的碗大多是用（ ）做的。
a、砖 b、陶器 c、瓷器。
3、下列三种材料中吸水性最好的是（ ）
a、砖 b、陶器 c、瓷器。
4、砖和陶瓷制品在制作过程中都要经过人工加工，这个过程是（ ）在这个过程中材料的特性会发生变化。
a、加工成型 b、取土 c、高温烧结。
四、问题城堡：根据本单元已学过的知识，研究砖瓦和陶器、瓷器的性质时，你觉得应该从哪几个方面入手？
第七课：给身边的材料分类。
一、知识广场。
1、我们使用的材料有的是＿＿＿材料，如木头、黏土、牛皮等。有的是＿＿＿材料，如金属、塑料、陶瓷等。
2、木材、纸和砖的共同特性是＿＿＿金属、砖和陶瓷的共同特性是＿＿＿
3、我们应该倒塌使用材料，减少对＿＿＿的破坏。
二、判断大厅 1、一次性竹筷既卫生又环保，我们应该提倡多使用它。（
2、塑料是一种人工材料，可以重复使用，但是它会对环境造成污染。（
3、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年，所以我们要节约木材。（
4、用过的空铝罐可以**利用。（
三、选择乐园。
1、下列属于天然材料的是（ ）
a、棉花、沙子、石材 b、蚕丝、塑料、石油 c、煤矿、大豆、钢铁。
2、我们处理废纸的最好方法是（ ）
a、烧掉 b、扔进垃圾桶 c、送进纸厂再次利用。
3、下列不能**后再次加工利用的是（ ）
a、空铝罐 b、矿泉水瓶 c、破瓷碗。
四、连线魔方：把下列材料分类，并用线连起来。
棉花。皮革。
陶瓷人造材料。
砖瓦。黏土天然材料。布。纸。
第三单元我们周围的水
一 选择题 本题包括8小题 1.下列物质属于纯净物的是 a.矿泉水 b.蒸馏水 c.硬水 d.软水。2.嫦娥二号 探月卫星于2010年10月1日成功发射。航天器所用燃料之一为液氢，下列说法中属于h2的化学性质的是 a.液氢燃烧。b.氢气是最轻的气体。c.氢气具有可燃性。d.在空气中燃烧产生淡蓝色火焰...
三年级科学第三单元我们周围的材料
第三单元我们周围的材料。一 精彩补白。1 我们常见常见的材料有。2 物体都是由一种或多种 做成的。3 我们知道的金属有 等。4 铝可以做成铝罐是利用了金属的 的性质。5 可以用 的方法比较材料的硬度。6 许多塑料可以 利用，写出我们常见的四件塑料制品名称。7 塑料是一种从 中提取出来的人工材料。8 ...
三年级科学上册第三单元我们周围的材料教学计划
在进行了 植物 和 动物 单元的学习之后，学生将在这个单元里开始对物质世界的 我们周围的材料 单元为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探索的时候，他们会发现，物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。可以按照组成物体的材料和材料的物理性...