意见和建议。
1：我认为学了这门课我还是收获颇多的。我还年纪不大，对有些爱情方面两性关系方面的了解还甚少，以往的老师以及父母也从来不会帮助我加深对这方面的认识，甚至隔绝我与这些问题。
在大二这一年学习了这门课，我觉得我对爱情这种模模糊糊的感情有了一个大致的印象，对怎样维持爱情，处理感情问题，及认清爱情都有了较深的了解，让我觉得以后的感情道路不再那么迷茫。
2：对这门课，我还是挺满意的。老师上课时经常通过一些具体案例给我们讲解各种爱情方面的问题，给我们提供思考借鉴的平台，事件的真实性让我们更加积极地投入到课堂讨论思考中去，我对老师上课讲的内容也能理解得更透彻。
3：我认为可以增加小组讨论一起做一个课堂作业的环节。
**。高中时，我邻座的男生和班里最漂亮的女生交往了。男生长得很一般，比较幽默风趣，对女朋友非常好，女生胃不好，他经常晚饭后跑出校门给她买热饮。
女生家庭条件很好，比较骄纵，常耍小脾气，他也十分耐心，每次都很用心地逗她开心。我想也许这就是为什么当初我们很不看好的他们这一对至今都感情稳定的原因之一。
高中我所在的班级是重点班，他们两个又都是班里的尖子生，数学成绩都非常优秀。女生参加奥赛，对于难题的解决非常厉害。而男生属于做题非常稳的类型，所以常常有些题目女生做出来了而男生没有，女生会到他位置边晃一晃小小地“嘲讽”几句，当然最后的结局一般都是他们俩一块儿开始讨论起那道题。
高三时，功课非常紧张，考试繁多，尤其是高中看得非常重的数学，他们之间有一个约定，每次的数学考试成绩累计起来，一个月结算一次，分数低的要请分数高的吃饭，平时非常大方的男生这时也会认真地为几分之差而斤斤计较起来，就这样他们坚持到了高考，不出所料，两个人的成绩都非常漂亮。男生去了同济大学，女生去了南京大学。
令人惊奇的是，即使如今身处异地，两人依旧感情很好。他们的感情故事令我非常印象深刻。
老师，家长们都认为我们在中学时期不应该谈恋爱，这两个同学也被老师请过许多次谈话，家长也非常反对，对此极其敏感。但是我觉得既然感情深厚无法断绝，能够做到这样彼此激励也未尝不是一件好事。当然，能够像他们一样有自制力的人并不多。
他们也有争吵，也有冷战，也有伤心得不想学习的时刻，但是比起这些，他们的正面影响更多一些。
他们的故事让我明白两点：不要管别人认为适不适合，自己的感觉是最重要的；感情并不是我们的全部，我们也许有比谈恋爱更重要的事，此时我们应该思考怎样将两者的相互制约降到最低，甚至想办法让两者相互促进。这并不是不可能。
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