2024年江苏省高校、中专校教师岗前培训考试。
高等教育心理学》试卷。
一、单项选择题：（20题，计20分）
年，德国心理学家（）在莱比锡大学创建心理学实验室，标志着心理学开始成为一们独立的学科。
a、马斯洛b、冯特c、华生d、詹姆士2、“知之深，爱之切”说明了（）a、认知过程对情感过程的依赖b、情感过程对认知过程的依赖c、意志过程对情感过程的依赖d、情感过程对意志过程的依赖。
3、教师教学监控能力的发展趋势为：（）a、敏感性逐渐减弱b、迁移性逐渐提高c、从自律到他律d、从他控到自控。
4、遗忘曲线表明，遗忘的进程是：（）
a、先快后慢b、均衡的c、先慢后快d、不快不慢5、日常生活中“随大流”现象，心理学中称为：
a、从众b、服从c、社会惰化d、去个性化6、态度中最主要的成分是：（）
、认知ｂ、意志c、情感d、行为倾向7、个人在群体中不出全力的现象称为：（）
、从众ｂ、去个体化c、流行d、社会惰化作用8、人们以其它事物为中介反映客观对象的思维特点称为（）ａ概括性ｂ、间接性c、抽象性d、具体性9、“杀鸡警猴”最适宜用（）理论来解释。
、强化原理ｂ、从众说c、认知失调说d、观察学习说10、有效教学测验的基本要求，有效度、信度、难度和（）ａ区分度ｂ、统一度c、深度d、信任度。
年who在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和（）等方面ａ、社会适应ｂ、人际协调c、情绪正常d、人格统一。
12、站在别人的立场上，设身处地地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，这在心理学上称为（）
、情境控制ｂ、社会交往c、自我价值保护d、移情。
13、（）是集体对成员的一种吸引力，也是集体成员愿意留在集体中间的倾向。
、集体凝聚力ｂ、集体规范c、集体**d、士气14、（）是在思想情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
、模仿ｂ、感染c认同、d、内化。
15、通过阅读有关英雄人物光辉事迹的作品而产生的情感体验是：（）a、直觉的道德情感b、想象的道德情感c、伦理的道德情感d、道德感16、（）是个体道德品德的核心部分。
、道德认识ｂ、道德情感c、道德意志d、道德行为17、自我意识的最高级表现是（）
、自我教育ｂ、自我肯定c、自我否定d、自我扩张18、一题多解属于（）思维。
发散、ｂ、辐合c、直觉d、分析。
19、根据《红楼梦》文字描述，设计大观园施工图纸是（）ａ再造想象ｂ、创造想象c、空想d、理想20、“冒险转移”是心理学研究较多的一种（）现象。ａ、群体极化ｂ、模仿c、从众d、服从。
二、双项选择（10题，计20分）
1、意志过程往往与克服困难相联系，并体现在对行为的（）和（）方面。ａ、发动ｂ、兴奋c、制止d、抑制2、思维的两大特性为（）
、直接性ｂ、间接性c、内在性d、概括性3、教学反思的方法有（）
、实际讨论ｂ、详细描述c、理论研究d、参观观摩。
4、所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起（）和（）的联系。
、字面的ｂ、非人为的c、社会意义的d、实质性的5、成就动机主要由交往内驱力、（）和（）组成。
、安全内驱力ｂ、认知内驱力c、生理内驱力d、自我提高内驱力6、学习动机的两个基本成分为（）
、学习需要ｂ、学习信念c、学习理想d、学习期待7、在教材的组织方面，应遵循两方面原则，即（）
、不断抽象ｂ、融会贯通c、不断分化d、综合贯通8、就直观的对象而言，可以把直观分为实物直观和（）。**直观ｂ、言语直观c、模象直观d、模型直观9、从自我观念来看，自我意识可分为现实自我和（）。
、生理自我ｂ、社会自我c、投射自我d、理想自我10、遵从包括两种情况（）。
、内化ｂ、模仿c、从众d、服从。
三、判断题（10题，计10分）
1、动物不具有学习现象。（）2、负强化即为惩罚。（）
3、短时记忆的容量很有限，一般只能储存七个左右的数字。（）4、根据归因理论，能力被看作为一种稳定的、内在的原因。（）5、“大考大耍，小考小耍，不考不耍”这句话是不符合心理学原理的。
（6、“举一反三”、“触类旁通”是一种正迁移。（）
7、大学生的思维发展处于形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段。（）8、识记课文比识记散句效果差。（）9、过度学习影响学习效果，不值得提倡。
（）10、动机的强度与解决问题的效率成正比关系。（）
四、简答题（5题，计30分）
1、提高教师教学监督能力的技术有哪些？2、简述加涅关于学习结果的分类。3、如何促进学习的有效迁移？4、大学生应进行自我教育。
5、简述大学生创造性思维培养的主要策略。
五、论述题（3选1，计20分）
1、根据学习的信息加工模式，试论述学习阶段及其教学设计。2、试论述如何有效地激发学习动机？3、试论述如何有效地改**度与品德。
高等教育心理学
教育心理学 复习笔记。注 考试题型 客观题20分 其中单选题 10题10分 判断题 10题10分 简答题60分 10题 论述题20分 2题 1 心理过程包括认知过程 情绪 情感 过程和意志过程三个方面。简记 知情意 p2 2 精神分析学派代表人物为弗洛伊德 行为主义学派代表人物为华生 斯金纳 人本主...
高等教育心理学
3 斯金纳 强化说。基本学习观 学习是有机体通过操作性条件反射的建立，形成情境刺激与反应间的联结，从而获得行为经验的过程。s r联结建立的过程是一个强化的过程。强化的种类 正强化负强化。斯金纳的行为主义。强化 使行为出现的机率增加。阳性强化 行为伴随喜爱的刺激出现阴性强化 行为伴随讨厌的刺激解除惩罚...
高等教育心理学
高等教育心理学 一简略。1 1.简论学习高等教育心理学的意义 p32 34 1 促进教改，改善和提高师资水平 2 改善和提高高校德育水平 3 提高，促进大学生学习效率 4 促进相关学科的发展。2 2.高等教育心理学的研究内容 p31 32 1 学生的心理特点 2 高校学生学习心理研究 3 德育心理 ...