2016—2017学年度第一学期三年级语文。计。划。
三年级。一、指导思想：以学生为中心，充分发挥学生的主观能动作用，培养学生的学习兴趣；以教材为范例，引导学生举一反三，活学活用语言；以养成习惯发展能力为目标，切实加强语言训练，全面提高学生的听说读写能力。
二、学情分析：
本班学生大部分基础较好，从学生的作业以及单元检测成绩来分析，绝大多数学生能正确默写大小写字母，能按字母表中的顺序重新排列，能借助拼音识字、阅读、学习谱通话。但仍有个别同学对拼音掌握不好，不能灵活运用。大部分学生能正确书写，字迹工整，能读准字音，分清字形，理解字义。
会用音序，部首，数笔画三种方法查字典，能根据字义正确选择解释。但仍有个别同学对所查的字的音序，音节区分不清，不知道音序应大写。大部分学生能在口头或书面语言中进行扩词运用，能从课文阅读和课外阅读中积累词语。
能较好的辨析近义词，能按一定逻辑顺序区分、排列词语。但有少部分同学对学过的词语理解不够，不能很好的使用词语造句，在写话中乱用词语。在今后的教学中应加强词语理解的训练。
理解句子是理解文章思想内涵的前提，尤其是含义较深的词句或结构比较复杂的句子，只有部分学生能做到。能通过一些特殊的句子认识比喻句、拟人句。能正确修改病句，能把错乱的句子理顺成连贯的一段话。
大部分学生能正确、流利的朗读课文，默读有一定的速度能背诵指定的课文。
三、教材分析。
本册教材按排八个单元，每单元内有若干篇小课文。本着新课程标准“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。教材对课文进行大幅度的更新，在内容和结构上体现最新教学理念，以把握知识脉络为切入点，变被动、单调的“听、念、记”为主动、灵活的“**、理解、掌握”，使学生真正成为学习的主人，通过教与学，学生不仅能学到知识，更能掌握学习方法，达到能力和素质的全面提高。
在训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
教材将课文分为八组，每组有3篇精读课文，一篇落读课文。在每篇课文后设“思考·练习”，在每组课文之后设“语文天地”。 语文天地”包括本单元基的基础知识的巩固练习和各种语文实践活动。
“金钥匙”在学习习惯、态度、学习方法、学习策略等方面给学生以指导。
四、教学目标。
１、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
能正确读写300个词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。
３、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
４、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
５、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
６、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
７、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
８、开始学习略读，粗知文章大意。
９、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文篇。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于１０万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
14、在练习中使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
五、教学重难点。
1、识字教学和词句训练。
2、识字教学体现汉字的特点，让学生动脑筋主动识字。
3、在习作教学中，根据学生的实际运用教材，创造性的使学生无拘无束的放开写。
六、教学措施：
1、培养学生学习语文的兴趣；
2、养成学生良好学习习惯；
3、课堂教学注意师生互动，以调动学生的学习积极性；
4、多鼓励、多表扬，引导学生在生活中学习语文；
5、加强写字教学，训练学生写好字；
6、注意课堂师生言语交流，培养学生口语交际能力；
7、开展多种形式的学习比赛，增强兴趣，丰富内容、开阔视野；
8、写作训练采取师生互写、师生互改、师生互说的办法，提高学生的写作能力；
9、运用启发式教学，加强对学生的语言理解力和思维能力的培养；
10、精讲精练，提高课堂教学效率。
11、在阅读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。思想品德教育要针对中年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。
七、教学资源。
挂图、磁带、小黑板、识字卡片、彩色粉笔等。
八、 教法学法：
**结合启发引导指导朗读合作交流创设情境质疑设疑自主学习朗读体会感悟角色表演等。
九、课时：本学期共二十三周除节假日、复习、检测，上课时间为17周，一周7课时，本学期共119课时。
十、教学时间及进度安排：
注：本计划无特殊情况不作改动，如实际需要变动，再作适当。
三年级语文教学计划第一学期
一 班级学生情况分析。本班共有学生 人，经过 年的学习，班级学生能够掌握一些基本的语文知识，书写姿势正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，能够简单的预习课文，能够较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。...
2019第一学期三年级语文教学计划
2018 2019第二学期三年级语文下册教学计划。一 学情分析。这学期，我继续担任三年级的语文教学工作，本班人数是18人，男生9人，女生9人。本班中等学生占班级学生的大部分，优生30 和后进生占20 本班学生大部分的学生基础较扎实，有一部分学生记忆力较低 有些学生多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，...
小学三年级第一学期语文教学计划
2014学年第一学期三年级语文教学工作计划。王凤琴。本学期，我担任三年级 1 班的语文教学工作。在这个学期里，我一定会潜心钻研教材，准备好每一节课，尽自己最大的努力教好这些孩子，和他们一起共同成长。一 学情分析 本班有学生43人，男生23人 女生20人。大多数学生原有的语文基础比较扎实 稳定，有个别...