一年级语文教学计划

一、指导思想：

1、这册教材着眼于发展学生的语言和思维，初步打下听、说、读、写的基础。

2、重视思想政治教育，通过生动形象的图通和文字，对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，重视社会主义道德品质和良好的行为习惯的培养，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民打下最初步的基础。

3、重视语文基本功训练。这册教材完全发挥汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话的作用，从发展语言入手，有计划地安排识字、写字训练，听说读写训练。并注意把它们有机地结合起来，求整体的发展。

为中高年级的学习创造条件。

4、教材内容生动活动，富有时代感。

二、教材内容的编排：

全册教材分7个部分：入学教育；汉语拼音；看图读拼音识字；看图学词学句；看图学文；课文；基础训练。

入学教育共有4课，安排在课文的开头，向学生进行学校常规和学习目的的教育，汉语拼音教材共17课和4个复习，安排了汉语拼音最基本的内容和最常用的音节。看图读拼音识字共12课，一边读纯拼音句群，复习巩固汉语拼音，一边学习笔画简单的汉字及汉字的笔画和笔。看图学习学句共6课，借助图画和汉语拼音学习字、词、句。

看图学习共3课，图和文紧密配合。培养学生的阅读能力和观察图画的能力。课文7篇，进一步进行词句训练。

朗读训练，培养学生初步的阅读能力、朗读能力，基础训练8次，安排在拼音以后的各部分之间。进行听说读写综合训练。

三、教学要求：

1、学会汉语拼音。能准确掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读的音节；能默写声母、韵母抄写音节；学会拼音方法，会读轻声：能利用汉语拼音识字、正音、阅读注意课文和儿童读物，学习说普通话。

2、学会160个汉字，同时掌握汉字的基本笔画、笔和偏旁，能借助汉语拼音讯准字音，运用汉字的基本知识，分析、记忆字形，借助图画和语句理解字文，能把学过的汉字写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势合乎要求。

3、学过的词语能正确地读、写、懂汉意思。大部分在能在口头语言中运用。

4、学习听说普通话，能集中注意力听别人说话；听懂用普通话表达的一段话和一件简单的事；能听明白老师的提问和同学的回答；能用普通话回答问题，做到口齿清楚，声音响亮；看图或观察简单的事物以后，能说几句完整连贯的话。

5、学习朗读课文，普通措施的课文。要求读课正确，流利，有一定的怡情。

6、能了解课文的内容，属一句话表达一个完整的意思。认识句号和问号。

7、能借助汉语拼音和尝过的汉字阅读第一册《自读课本》和浅显的注意读物，了解大概内容，初步养成良好的阅读习惯。

四、具体措施：

1、了解拼音教材的编排系统和特点，掌握教材的重点和难点。然后再按照教材的编排观序扎扎实实地进行教学，还可以利用字母卡片、音节卡片进行复习巩固。

2、充分利用图画、先指导学生看怪图意，朗读纯拼音句群，再从句群中提出生字词来学，认识汉字的笔欢、笔画，牢固掌握、字的音形义，最后指导学生写好新学的字。

3、要正确理解教材的编排意图，使用好教材。短文中纯拼音的句子。要带领学生一个音节一个音节地读准，然后再连起来读。

重视字词教学，要充分朗读课文，准确理解词义，较难理解的词可口头组词、选句，加深理解。识字教学要在字形上下力量，要尽可能地利用学过的基本知识分析、记忆字形。

4、要抓两个重点，一是词句训练，一是朗谈训红。课文中没有提出委点词。老师要根据每课的具体情况，可在理解课文的过程中提出来，采用口头造句、扩词等办法练习运用。

较难理解的词要放在语言环境中去体会，不必过多地讲解。不带生字的词要异格意思，也可以让学生抄写，但要严格控制数量。重点句要多读，在反复朗读中体会句子的意思。

朗读教学不仅能培养学生的理解能力和朗读能力。而且有助于听说能力的提高，应当给予足够的重视。要培养学生用普通话读，边读边思考的习惯，逐步要求读正确、流利、有怡情。

五、教学时间的安排：

根据《九年义务教育课程计划》的安排，去年制小学每周语文课有9节，包括一节说话，一节写字。全学期除去节假日和复习考试的时间，实际上课数为17周总计为153节。具体安排如下：

入学教育4课时。

汉语拼音54课时。

看图读拼音识字 24课时。

看图学词学句 11课时。

看图学文8课时。

课文17课时。

基础训练24课时。

机动11课时

教师：何若秀。

2023年9月1日。

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