作为一名新时代的教师,注意个人专业化成长的规划,是事业追求的需要,是个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。虽然从教了二十年,可我不敢松懈怠慢,规范教育教学行为、提高教育教学效率还有待于不断提高完善。
个人小传:男, 年月出生,本科学历,小学数学教师。 年月参加工作,在教书育人的岗位上已奋斗了个春秋。本人长期坚持在一线代课、研究教学,所教学科成绩优异,教学工作获得好评。
曾被授予区师德标兵荣誉称号。
个人专业发展现状:
优势分析:工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习,在学校注重传递、树立正能量。
不足剖析:教育科研能力显有薄弱,课题研究能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高;由于学校兼职工作较多,忙于繁杂性的事务,辅导学生的时间偏少。
三年总体发展目标。
教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、**的学习方式,树立正确的教育质量观。
通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三年内,争取每学年**公开发表一篇;所承担的教学工作使学校、学生、家长更加满意。
个人年度发展目标。
第一年发展目标:
深识教材,因材施教。认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材;逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,积极备课,认真上好每一堂课;继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。
利用课余时间进行函授进修,积极参加继续教育。
具体措施:1、熟悉教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上数学课,愿意上数学课,认为上数学课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。
2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。
3、多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
第二年发展目标:
扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,努力提升教师的专业素养。参与学校的教学展示活动,不断的磨练自己,在研修活动中不断的成长。
具体措施:1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格,深入教学实践,提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。
教师专业成长三年发展规划书
乌市八十三中学教师个人专业成长三年发展规划书 2016年1月 2018年12月 一 我的基本情况 三 我的教育研究。参与研究的课题 实践课 讲座等活动的记录 四 我的教育成果。1 主要荣誉目录。按时间先后顺序 2 发表 获奖教 案例目录。五 我的成长策略。1 在培训中成长。在推进课程改革的过程中,学...
青年教师专业成长三年发展规划
大滩小学刘国宁。一 自身情况分析 个人基本情况 1992年2月出生于张家口市万全区。2014年6月毕业于张家口学院英语教育专业,10月就职于万全私立小学,任教小学。四 五 六年级英语教师。2018年8月至今在大滩中心校大滩小学任教 现担任三年级英语教师。自身在专业成长方面存在的不足 1 课标与教材方...
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