我说的课是《简单的数据分析》
一、说教材。
本节课是新课标人教版第三册第三单元《统计》的第一课时的教学内容。在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，并能根据统计图表提出问题加以解决。学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。
本节课就是建立在学生已有的统计图的有关知识上进行教学的，通过本节课的学习要为四年级上册的复式横向条形统计图打下学习的基础。
二、说教学目标。
1）认识横向条形统计图，并能根据收集到的数据绘制统计图。
2）学生初步经历简单的数学分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，了解数学与生活的紧密联系同时适时接受要学会节俭的教育。
三、说教法、学法。
在教学时，充分利用学生已有的知识进行教学，确定适当的教学起点，让学生通过自主探索、合作交流的方式学习，达到教学目标。充分引导学生自主探索、合作交流。由于学生已经有了很多关于条形统计图的知识基础，教学时我放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。
通过这种学习方式，更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
四说重点难点。
教学重点：认识横向条形统计图，能进行简单的数据分析。
教学难点：体会与纵向条形统计图的不同与相同点，正确的做出对数据的分析。
五说教学过程。
一）创设情境。
同学们经常去超是吧，超市有琳琅满目的商品。看，这是售货员统计的超市上周矿泉水销售的数据。
二）学习新知。
1、出示纵向条形统计图，先让学生观察，能否完成，遇到什么困难，然后在小组内讨论解决策略后再完成统计图，最后评析这种办法的可行性。从而引出横向条形统计图，让学生明白画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异。但是，有时候纸的空间太小，不够画出这样纵向的条形统计图，才把横轴和纵轴的位置进行对换，画出横向条形统计图。
2、导学生观察这个横向的条形统计图，发现有价值的信息，从而确定下周的进货计划。这个环节是本节课的重点和精华的部分。在解决重点的内容时，先让学生独立思考，然后与同桌交流，在全班反馈得出结论。
3、通过讨论，使学生发现数据背后隐藏的信息，利用统计结果进行决策，体会统计在日常生活中的作用。这部分属于知识拓展，这也是学习本节课的根本目的所在，学到了数学知识要为我们生活所用。
三）巩固练习。
四）课堂小结。
1、你今天学习了什么知识？
2、你已经知道了横向、纵向的条形统计图的哪些知识？
我的课说完了，谢谢各位评委。
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