第四单元万以内的数加法教学设计。
界牌陶瓷工业园国庆完小秦燕。
教学目标。1、认识目标：掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算三位数加两、三位数（和超100）的进位加法。
2、能力目标：通过多种形式的练习，提高学生的计算能力，体验解决问题策略的多样性。
3、情感目标：使学生了解中国野生动物的情况，受到保护野生动物的教育。
教学重点：掌握连续进位加法的计算方法。
教学难点：理解连续进位加法的算理。
教学过程。一、展示交流，导入新课
1）同学们，你们喜欢动物吗？说一说你们都喜欢什么动物。
1）课件出示东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙等**，说明它们属于什么动物种类。
2）课件出示“中国部分动物种数统计表”
4）学生看统计表提出数学问题：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？
5）学生回答，教师边板书算式。
二、自主**学习新知。
（1）课件出示：“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”
2）学习例1：引导学生尝试计算271+31的结果：你们会计算吗？如果遇到问题与同桌讨论解决。
3）说一说你们在计算中发现了什么问题，是怎样解决的？计算时要注意什么？（个位相加满十，向十位进1，十位相加满十怎么么办呢？向百位进1）
4）课件出示算式：271+31= 根据学生回答，教师板演。
5）请1-2名学生讲一讲竖式计算的方法，其余学生给予评价，发表意见。
6）同桌互说竖式算法，并检查在进位时“1”写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。
找学生说一说你是怎么算的？
相同数位对齐。
从个位加起。
满十向前一位进一。
三、运用新知解决问题。
1、你还能提出什么数学问题？并解决。
2、列竖式计算：
四、全课小结。
今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
小学数学三年级上册万以内的加法教案
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