土特产包装设计。
1、通过对生活中土特产包装的收集，了解土特产包装设计的基本知识。2、掌握土特产包装的设计要素，并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设。
教学目标。计。
3、培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情。
教学重点教学难点。
土特产包装设计的构成要素运用所学知识设计并制作土特产包装。
学生）每人至少带一个纸质土特产包装、尺子、剪刀、小刀、胶水、卡纸、
课前准备。彩色笔。
老师）多**课件、手工制作的包装导入教学。
学案。学生猜测，五花八门。
导案。出示一个土特产包装，备注。
教师适当引导，猜测依据。请学生猜猜里面装着什。
么？从而引出课题《土特产包装设计》
1、小组合作，预习课文，1、出示需讨论的五道题目，让学生结合自带土特。
教学设。深。计。入教。
针对自己所带的土特产包。
装，进行讨论、分析并填空。产包装讨论。学生分组回答。（1）土特产包装的功能性。（学生会按书本上的回答）学。
2）学生大多数带的是月。
2）你带的土特产包装是。
饼盒子，大多不认为“土”，什么？“土不土”？（教因为他们认为的“土”是指。
师一定要引导学生思维，2、让学生按小组回答问题（1）问：如果用你自己话该如何理解。（提炼概括出商品包装的“实用性与美观性”）
落后的、落伍的、过时的、这里的“土”并不是他们不美的”，是个贬义词。
所想象的那样子，“土”指。
学生异口同声：“土”！学生自主发现，会总结出“色彩的民族性（红色、黄色等）”“材料的民族性”（有丝绸、刺绣包装）“**与文字的民族性（大多是诗。
的是“独具特色、与众不同、特色鲜明、具有民族性”是个褒义词）。再问学生：你们带的包装“土不土”？如何突出“土”字？
文、书法、传统国画等）”。学生自主总结（3）（4）（5）问题。
2、学生边看图，边总结。
3、学生一同拆开，仔细观察并描述。
此环节的结束，已经顺理成章完成了（3）（4）（5）问题。
2、教师带着学生重点解析包装设计的三大要素：“色彩、材料、**与文字”。
3、拆开所带的包装盒，了解包装盒的内部构造。
学生同教师一同总结。边拆边总结包装设计。
步骤。1）构思设计草稿图（2）绘制平面结构图（3）动手制作。
1、学生回答（安吉的土特布置作。
产非常多，适时引导到安吉的地域、历史、文化内涵上）。
1、我们家乡有哪些土特产？能为你最喜欢的土特产设计一个别具一格的包装设计吗？
2、引导学生从色彩、材料、**与文字上分析。
业。2、学生小组陈诉，将所要。
设计的意图表达出来。3、学生根据包装设计步骤、结合小组陈诉，小组合作完成设计（1），或者独立完成设计（2）。
3、二选一进行设计（分层作业）
1）先设计草图，再进行手工制作，撰写设计说明。（小组合作完成）（2）根据拆开的包装进行再绘制，并撰写设计说明。
展示评价。板书设计教学反思。
1）合作完成的组组评价教师评价小结，与学生一（2）独立完成的组内评价起评选出“最佳色彩奖”
最佳创意奖”“最具文化内涵奖”等。
八年级美术上册第2课《土特产包装设计》教案2浙美版
土特产包装设计。1教学目标 根据教学大纲和课程标准的要求 教材的编写意图 结合学生的实际情况，确定本节的教学目标。知识与技能 1.了解土特产包装设计的基础知识。2.欣赏 使学生了解土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现。3.通过学习包装盒制作的步骤，培养学生的动手动脑能力和创新能力。过程与方法 1....
八年级美术上册第2课《土特产包装设计》教案2浙美版
土特产包装设计。1教学目标 根据教学大纲和课程标准的要求 教材的编写意图 结合学生的实际情况，确定本节的教学目标。知识与技能 1.了解土特产包装设计的基础知识。2.欣赏 使学生了解土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现。3.通过学习包装盒制作的步骤，培养学生的动手动脑能力和创新能力。过程与方法 1....
八年级美术上册第2课《土特产包装设计》教案
1教学目标 根据教学大纲和课程标准的要求 教材的编写意图 结合学生的实际情况，确定本节的教学目标。知识与技能 1.了解土特产包装设计的基础知识。2.欣赏 使学生了解土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现。3.通过学习包装盒制作的步骤，培养学生的动手动脑能力和创新能力。过程与方法 1.欣赏提高学生审美...