第一节声音的产生与传播（预习案）
学习目标：1敲、打、拨动是产生声音的原因吗？你认为产生声音的原因是什么？
2那些物体可以产生声音？我们把正在产生声音的物体叫什么？思考一下，书包中的口琴是不是声源？
3声音可以通过什么传播？
4真空中能传播声音吗？
5不同的物体中声音的传播速度一样吗？那个快一些？，15℃空气中的声速是多少？
6声音以什么样的形式传播？
7举例说说生活中一些常听的声音的声源是什么？例如二胡、笛子。
8固液气都能振动发声，分别举两个例子。
9根据课本p15小资料你能总结出声音在不同介质中的速度有什么规律？
学习重点：
实验：1每小组分工合作准备：橡皮筋、钢尺怎么利用他们研究声音的产生？
2选取生活中常见物体设计实验研究声音的产生和传播。
第一节声音的产生与传播（预习检测案）
一、自主学习、合作**：
1、**声音的产生：
1）触摸喉头
用手触摸喉头部分，分别体会不说话和说话时的感觉，声带是否分别在振动？
说明人说话的声音是由于产生的。
结论： 声音是由物体的___产生的，物体发声时的共同特征为。
请你分析：1） 吹口哨是口腔内的___震动产生的乐器）产生声音的原因与吹口哨相同。
2） 炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的___而产生的。
3） 气球**声是气球膜的___引起周围空气的___而产生的。
2、**声音的传播：
提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？
猜想假设。进行实验：
1）用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌子上。由实验可以得出结论。
课本上用衣架自制“土**”表明。
2）在教室里，老师说话时，互相都能够听见，这说明声音可以靠___传播。
3）我们都知道固体和气体可以传声。那么，声音能在液体中传播吗？你能找出事实来支持你的说法吗？
声音的传播需要介质，无介质能传声吗？
4）思考：我们怎样找出声音传播的介质呢？
3、声速：1）看到闪电后2.5s听到雷声传来，算一算打雷的地方距离我们有多远？
2） 100米赛跑，终点的计时员是听到声音开始计时还是看到火光开始计时？如果听到声音开始计时，那么运动员的成绩会提高多少？
八年级物理第一章第一节 学案
2 5模式导学法学案八年级物理。是理想 爱心 诚信 责任 使命 良心 勤奋让我们与众不同。前言 有趣有用的物理。同学们 自然界存在着无数奇妙的现象，有待我们去探索，只要我们勤于观察 勤于动手 勤于思考 联系实际进行不懈的努力，就一定能领略物理现象的美妙与和谐，从而体会科学研究成功之后的自豪与喜悦。创...
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八年级上第一章第一节第一课时
一 自主学习。1 中国的位置 从东西半球来看，位于半球 从南北半球来看，位于半球。从大洲和大洋的位置来看，位于洲的部，洋的岸，因此是一个海陆兼备的国家。2 我国南北跨纬度很广，大部分位于纬度地区，属于带。3 我国疆域辽阔，陆地面积约居世界 陆上的国界线长达 相邻的国家有个。大陆海岸线长 所濒临的海洋...