2、引导学生之。
一、调查、**，在实践中学习，促进学。
生在教师指导下主动地、富有个性的学习。
3、尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的需要，创设引导学生主动参与的环境，激发积极性，使每个学生得到充分发展。
（四）情感态度与价值观：
1、了解我国的生物资源和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国的和改变祖国的面貌的使命感与责任感。
2、热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
3、乐于探索生物的奥妙，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
4、关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
5、逐步养成良好的生活习惯于卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二．学生基本情况分析。
本学期我担任初二5个班的生物课教学，5个班共有学生250人左右，男女各占50％左右，从升学成绩来看，可将他们分三类：优等生，中程生，学困生。现对其具体分析如下：
（一） 优等生分析：
各班优等生人数约占总人数的20％左右，他们在各方面发展比较平衡，这些学生主要有： 游威、葛永鹏、华松、
李奕晓、代爱惠、王玉萍、孟德君、等。
现对其具体分析如下：
（1） 知识基础：
这类学生基础知识牢固，基本概念，原理，结构把握牢固，能对当堂讲授的新知识记牢并能灵活运用，并对新旧知识紧密连接在一起。
（2） 能力发展水平：
他们头脑灵活，接受能力强，能灵活运用所学知识，解答日常生活中遇到的问题。在课堂上能大胆质疑，积极回答问题，并注意观察自然现象，解释现象，能设计实验验证提出的问题，有较强的实验操作能力。
（3） 学习态度：
这部分学生，学习态度端正，积极性较高，思维敏捷，上进心强，善于动脑，有自己独到的思想见解，能自觉做到课前预习，课堂认真听讲，积极回答问题，课后及时复习，及时完成作业。
（4） 学习方法及习惯：
这部分学生有科学的学习方法和良好的学习习惯。他们不仅善于动脑，善于思考，最重要的是他们还善于总结学习方法，总是有目的，有计划的学习。并且有持之一恒的学习习惯。
（二） 中程生分析：
这部分学生占总人数的60％左右，主要有：李学敏、杨梦、刘秀、李涛、李志剑、李静、程国徽等。
他们的共同特点是：
（1） 知识基础：
这部分学生知识基础还可以，也能掌握基本概念，原理等，但缺乏牢固，不求甚解，不能系统掌握，也不能灵活运用。
（2） 能力发展水平：
这部分学生，头脑还比较灵活，思维敏捷，但是，懒于动手，动脑，所以分析问题，解决问题的，综合运用运用知识的能力较差。
（3） 学习态度：
他们的学习态度较端正，自觉学习的能力较差，没有持之一恒的学习精神。不善于提出问题，上进心不强，学习有时马马虎虎。
（4） 学习方法及习惯：
这部分学生没有科学的学习方法和良好的学习习惯。在学习过程中，不注重学习方法的总结，只会死板硬套，方法不灵活。习惯不好，常常按照自己的爱好去学。
（三） 学困生分析：
这部分学生约占总人数的20%左右，他们的智力水平还可以，只是不喜欢学习，有的也是家庭原因，导致他们的学习成绩不好。主要有：赵宇宇、赵辉、李团结、咸德龙、李晓阳、翁文彬等。
现对其具体分析如下：
（1） 知识基础：
篇三：八年级学习计划】
孙佳怡学习计划。
孙佳怡是八年级的学生，对物理课刚刚接触，可以说是一切从零开始，对一些物理现象很熟悉，但对物理知识比较陌生，知识为了更好地帮助孙佳怡更好的掌握知识特做以下学习计划：
一、 从生活中的物理现象入手，从而引导出物理知识，培养对物理的学习兴趣。生活中有许多物理现象我们对这些现象有初步的认识，但没有上升到专业的物理知识上去认识、理解，可以说是只知其一不知其二，从现象入手比较符合学生的认知过程，帮助学生构建物理知识基础框架。
二、 详细讲解深入浅出。物理知识的学习从最基础的概。
三、 及时的复习总结，避免知识的遗忘。学习没有捷径，只有复习、复习、再复习。不要学完了就不管了，这是学习的大忌。
俗话说熟能生巧就是这个意思。通过对一周学习的总结，把学过的只是再复习一遍，加深知识印象，紧跟配套习题，去开拓学生的思维，使学生对知识的理解更加深刻透彻，才能达到掌握的程度。
四、 注重错题的纠正。人不能在一个地方跌倒两次，要。
充分重视错题，认识到出错的原因，找到改正的方法，避免再。
出同样的错误，以达到路越走越宽的境界。
初中物理知识的学习关键在于兴趣。保持学习的兴趣才能爱学习、好学习。掌握正确的学习方法，物理知识学习起来就容易多了。
辅导老师：董老师。
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四 发挥群团组织作用，夯实党的群众基础。1 严格按照上级的要求，认真做好信访 稳定工作，坚持重大问题及时上报制，对不安定因素的要加强分析排查，发现问题及时解决，确保大局稳定。2 切实抓好计划生育工作，坚持一把手亲自抓，专人负责，落实责任制，健全完善管理制度和档案资料的归档工作，使全村的计划生育工作出...