八年级物理下册知识点

发布 2022-12-26 03:48:28 阅读 4192

第7章力。

第1节力。1. 力的定义。

2. 力的产生条件。

3. 力的作用是举例说明)

4. 力的作用效果。

第2节力的描述。

1. 力的三要素是什么?

2. 力的单位是什么?1n相当于多大?

3. 力的示意图,力的图示。

第3节弹力弹簧测力计。

1. 弹力的定义。

2. 弹力的方向。

第4节重力。

1. 重力的定义。

2. 重力的方向及其大小。

第5节摩擦力。

1. 滑动摩擦力的定义。

2. 滑动摩擦力的大小与那些因素有关及其方向如何。

3. 静摩擦力的定义。

4. 怎么增大有益摩擦,怎么减小有害摩擦?

5. 下图是某实验小组做的“**滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)为保证实验成功,每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作运动,并在此过程中读出弹簧测力计的示数。

2)若已知每个木块的质量为3kg,请你帮助小明填全**内的数据(g=10n/kg);

3)比较两次实验数据,可以得出的结论是一定时,滑动摩擦力的大小与有关。

4)比较两次实验数据,可以得出的结论是相同一定时,滑动摩擦力的大小与成正比。

5)比较___两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。

第8章力与运动。

第1节牛顿第一定律惯性。

1. 牛顿第一定律。

2. 惯性的定义及其特点。

3. 如图所示,是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置。根据图中实验现象,可以分析得出以下结论:

1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度___选填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的处释放。

2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第___次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关。

3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做运动。

第2节力的平衡。

1. 什么是合力,什么是分力?

2. 怎么求在同一直线上的几个力的合力。

3. 平衡状态包括那些状态?

4. 二力平衡的条件。

5. 平衡力的合力是多少?

6. 如图甲是小华同学**二力平衡条件时的实验情景.

1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮,**的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整来改变拉力的大小.

2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了**。

3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是: .

4)在**同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优予小明的实验.其主要原因是.

a.减少,摩擦力对实验结果的影响 b.小书片是比较容易获取的才料。

c.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d.小卡片容易扭转。

第3节力改变物体的运动状态。

1. 力怎么改变物体的运动状态。

第9章压强。

第1节压强。

1. 压强的定义及其定义式。

2. 压强的单位。

3. 100pa的物理意义。

4. 增大压强减小压强的方法。

第2节液体压强。

1. 液体压强的特点。

2. 液体压强的公式。

3. (2023年中考·江苏连云港卷)“帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“**影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验**方案,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。

实验测得几种情况下压强计的u形管两侧液面高度差的大小关系是h4>h1=h2>h3。

1)实验中液体压强的大小变化是通过比较__ 来判断的,这种方法通常称为转换法。

2)由图(a)和图___两次实验数据比较可以得出:液体的压强岁深度的增加而增大。

3)由图(a)和图(d)两次实验数据比较可以得出。

第3节连通器。

1. 连通器的特点。

2. 船闸是怎么工作的?

第4节大气压强。

1. 大气压强的定义。

2. 举例说明大气压的存在。

3. 马德堡半球实验说明了什么?

4. 标准大气压有多大?

16、如图6所示,小车在a点受到大小为30 n的水平向右的拉力,试作出这个拉力的图示;

17、如图7所示,质量为5kg的物体放在斜面上,请用力的图示画出此物体所受重力(g=10n/kg);

18、如图8所示,用力的示意图表示出挂在墙上的小球所受的重力。

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