2023年秋季八年级语文上学期试卷质量分析。
谷城县2014学年度八年级语文期末考试质量，随着本次考试评卷工作的结束而落下帷幕。
我对八年级六个班语文教学情况进行分析，从试卷成绩来看取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，及时总结考试中存在的失误和取得的成绩，查找解决问题的途径，能为今后进一步做好语文教学工作打下坚实的基础，下面对本次语文期末统考进行分析。
一、试卷分析。
从整体看，试卷题目共27个，题量适度，难度适中，梯度合理有层次，能注重学习的基本素养，能区分成绩的优劣，个别题目还能给学生拓展的空间，提升他们的语文素养。
本次所出的试卷共分四大题：一、知识积累与运用（20分） 二、口语交际与**（10分） 三、阅读理解（40分） 四、写作（50分） 题型基本没做多大调整，侧重考察学生基础知识与技能，并力求能联系生活，学以致用。
第一大题考察学生对基础知识的识别，从注音，到字形，字义的理解，强调学生动手查字典，用眼看书本的好习。
惯；对病句修改从语文语法入手，句子排序锻炼学生分析问题的能力；考察名著，名句也力求做到有借鉴和教育意义的精美选段。
从学生的考试成绩来看，得分率可以。本次考题，没有抄写书写这一题，而加重文本课后的词语的认知是一个信。
号。要求语文老师在教学中落实。
第二大题考查学生解决问题的综合素质，口语交际应注意生活中的培养，语言分寸，说话得体，而综合性活动走上辩论台更考察学生的思辨能力，正反方观点的提炼，说理的严密性，不能靠单纯的死记硬背来应付的，而应培养学生的语文素养，在语文课堂上的发言。
第三大题阅读题分值40分，共分名诗赏析，古文阅读，现代文阅读三个课内阅读，一个课外阅读，《渡荆门送别》，《记承天诗夜游》，《芦花荡》都是文本的范例，但所出的题扣住经典要害，进行发散思维，考察文言实虚词，要求学生活学活用，培养学生分析能力，综合能力。作文一个“话题”，一个“半命题”，都是平时训练的题型）
二、学生答题质量。
1.优点。对重点知识的掌握比较熟练，能正确运用解题方法；大部分学生能够认真答题。
2.缺点。基本功不很牢固，在卷面书写上质量不高，注音与英文混淆；复习不够到位，在批卷的过程中发现一些学生以前。
做过的题目答得不够准确到位。
三、教师教学情况分析。
综合学生的平时学习以及考试得分情况，反思自学的教学，存在以下误区：
1.对学生使用字典工具书的习惯培养不够；查字典注音，解释词语由老师个人包办，统一印发资料，学习的兴趣不高，直接让学生照标准答案背，他们不感兴趣。
2.对学生学习方法的培养不够。
平时的阅读课，以讲文本为重，没有拿出一定的时间让学生自己动手动脑去细细品味精美范文，只强调理论性的要点知识，导致中等生的感悟能力达不到。
3.对学生写作状况的不重视。
平时的作文课讲审题，讲技巧，而学生用于写作的时间不足，在课外又懒于动手去写，只要一写作，就抄作文选。
4.对后进生的辅导不够。
后进生缺乏家庭教育，在学校不受重视；个人行为习惯上又有缺失，他们只会混时间，不学习，追求玩乐，个性叛逆，今后要做好他们的心理疏导，帮助他们学习。
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