《我有一双小巧手》教学设计。
教学目标：1、折纸作为一种活动实践教学课程，它不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以发展学生的动手的能力。
2、培养学生按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
3、让学生在前移默化中受到美的教育，提高审美情趣。
4、培养学生之间的友谊和师生之间的感情。
5、加强学生的语言表达能力。
6、培养学生的思维表达能力。
教学重点：锻炼手指灵活性，发展学生动手能力。
教学难点：培养学生按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
教学准备：彩纸、双面胶、兔子教具。
教学分组。a、张梦蕊、朱爱宣、崔新宇。
b、王鑫雨、邱帅。
c、马宗翰。
教学过程。一、师生问好，点名应答导入上课。
二、律动《手指动物操》导入新课。
一个手指（伸出食指）变成毛毛虫，爬呀爬。
两个手指（伸出食指、中指）变成小兔子，跳呀跳。
三个手指（伸出食指、中指、无名指）变成小花猫，喵喵喵。
四个手指（伸出食指、中指、无名指、小指）变成鱿鱼，游啊游。
五个手指（伸出双手）变成大老虎，嗷嗷嗷。
提问交流：我们刚才做的手指操，两个手指变成了什么呢？大家想一想———兔子。
今天，我给大家带来一个好朋友，大家猜一猜，是谁呢？
当当当，对了，我给你们带来了一只小兔子，你们来说，小兔子喜欢吃什么呢？——胡萝卜。
出示幻灯片**：一只兔子在吃一个胡萝卜。
看看，一个兔子有胡萝卜吃了，那么呢，老师这里带来了好多的小兔子，一个胡萝卜不够吃，怎么办呢？小朋友想一想，找一找解决的办法。（让学生自己想一想，抒发自己的想法）
小朋友们，都没有想到啊，老师想到了一个办法，我们来制作胡萝卜，喂给小兔子吃，这样小兔子就饿不着了。首先呢，胡萝卜有果实，还有叶子，我们先来制作一下果实吧。那先来认识一下胡萝卜是什么颜色的呢？
橘色，叶子是什么颜色的？绿色的。
每人分发一张橘色的彩纸进行手工折纸，根据幻灯片的步骤进行一步步折纸，期间教师辅助折纸较差的学生。
出示幻灯片：
制作胡萝卜的方法：
步骤一：对折，要求：对折时，要把纸对齐。
步骤二：沿中间的线折纸，要求：对折时，一定要沿着线。
步骤三：沿中间的线在折另一面纸，要求：对折时，一定要沿着线。
步骤四：拿角的一面沿着线对折，要求：对折时，一定要沿着线。
步骤五：拿角的另一面沿着线对折，要求：对折时，一定要沿着线。
步骤六：制作完成。
果实已经制作出来了，我们先把它放在桌子的右上角，接下来我们还要制作叶子呢，每人发一张绿色的彩纸。
出示幻灯片：
步骤一：对折，要求：对折时，要把纸对齐。
步骤二：打开，沿着线对折。
步骤三：同第一步一样，方向相反。
步骤四：翻过来，沿着线在对折。
步骤五：在对折另一面。
步骤六：制作完成。
现在胡萝卜的已经完成了，把果实拿起来，它的前面有两个小兜兜，我们把叶子给它放进去，就完成了。
现在，小朋友们把你们的名字写在胡萝卜上，然后去喂给小兔子吃（让学生自己把胡萝卜放在小兔子的旁边）现在小兔子就不饿了。
小朋友们，今天表现的非常棒。
作业：母亲节快到了，我们回家在折一次，送给妈妈当节日礼物。吧，同学们下课，师生再见。
今天我们就上到这。
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