四年级上册语文期中复习---课文内容填写。
1.本学期要养成的良好习惯有：
2.《老师，您好》赞美了抒发了。
3. 在昨天与今天在现实与理想之间啊教师的事业多么 ！古今中外，哪个人的成长地北天南，哪一项创造每当我心中老师，您好！
用和把人才让和在心灵 。啊，教师的事业多么那是笑语盈盈，那是甘露每当看到我就老师，您好！“春蚕”喻指 ，“理想的丝线”喻指甘露”喻指茁壮的新苗”“鲜花”喻指 。
3、“昨天”指今天”和“现实”指理想”指。
4、描写老师的词语兢兢业业春风化雨，循循善诱；诗句：春蚕到死丝方尽。
名言：1、捧着一颗心来2、三尺讲台。
5、苏轼创作词中的名篇《水调歌头》（明月几时有）的原因： 。
6、月亮窗子把银光苏轼怎么也睡不着。他那圆圆的月亮。心里不禁起来：无情的月亮啊，你为什么。
他转念又想：世上本来就是的，就像天上的月儿一样，**会十全十美呢！但愿虽然也能想到这儿，他的心里便低声。
7、表达思念之情的诗句有（1）独在异乡为异客。
2）举头望明月3）海内存知己。
8、苏轼的诗还有：《题西林壁》横看成岭侧成峰不识庐山真面目。
9、 “三苏”指。
10、但愿人长久，千里共婵娟。但愿指婵娟”指。
11、含月的成语：
12、《望洞庭》的作者是朝诗人全诗：
13、作者把洞庭湖比作把湖中的君山比作。
14、《望洞庭》从月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，描写。
美景，表达了作者。
15、《峨眉山月歌》的作者是朝诗人 ，全诗：
诗中包含了五处地名是。
这首诗描写了的美景，表达了诗人秋夜行船时的情感。
16、《秋天》描写了秋天和景象，表达了作者对秋天的和 。
17、秋天的太阳秋天的空气苹果嚷着冷了，要葡萄嚷着冷了，要玉米举着红缨忘掉一个夏天的高粱红着脸儿一曲酒歌秋风如同柔韧的把田野秋风如同发亮的蓬蓬勃勃在田野上。
18、秋天的太阳更红更娇，是因为
19、秋天的空气更甜更好，是因为
20、《我给***献花》的线索表达了香港回归时人们的心情。
21是新中国的象征。 年月日，北京举行了人民领袖在向全世界从此成了。
无比向往的地方。
22、清晨曙光在晨曦中。
开始与旭日一同升起。
23、每当节日到来，天安门广场更是无数盆鲜花
把广场大花园。入夜。
辉煌。来自翩翩起舞，纵情歌唱天安门广场。
24指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
25指长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。
26这一伟大壮举，沉重地打击了它向全世界表明，中国人民是。
27、济南的七十二泉天下闻名。这些泉有的好像有的好像有的声音听起来如有的听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数和了。这句话用和手法从和两方面写出了泉水的奇丽。
四年级上册语文课文填空
四年级上册按课文内容填空。班级 姓名 学号 一 按课文内容填空。1.从前，一个小村子里有座 的花园。那里，春天 夏天 秋天 冬天 这段话选自 作者是 我知道他的作品有 2 榕树正在 时期，好像把它的 给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留 那 颜色，明亮地 似乎每一片绿叶上都有 这段话的作...
四年级上册语文课文填空
1 在 与 之间 在 与 之间 啊，教师旳事业多么 古今中外，哪个人旳成长不 教师旳 地北天南，哪一项制造不 教师旳辛劳。每当看到 我心中就 老师，您好！2 用 和 把人才 让 和 在 啊！教师旳事业多么 那是 那是 每当看到 我就 老师，您好！3 这首诗歌赞美了教师事业旳 和 表达了学生对老师旳 ...
语文课文填空四年级下册
1.独坐敬亭山 是 唐 朝诗人 李白 写的，表达了诗人孤独寂寞的心情，其中 厌 字解释为 满足 闲 字解释为 悠闲自在的样子 2.望洞庭 作者 唐 朝代刘禹锡，这首诗描写了秋天 什么时候 洞庭湖 什么地方 的美丽景色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作青螺，用 盘比喻洞庭...