你好老师！本文是一首歌，称赞崇高而美丽的老师的事业，表达孩子对老师的感激之情，爱上爱的感觉。现代诗歌的含义是更微妙的，学生很难一下子理解，如何引导学生理解诗歌的意义是这个困难的一个教训，也是我自己缺乏的地方。
首先，我从关键句子开始，让学生仔细阅读第一节，找出这一节的关键句子，啊，老师的职业生涯多么高贵！让学生在情感阅读中思考老师崇高的地方。对学生的答案各不相同，然后指导学生将这些插图结合在一起。
学生们都非常仔细观察，看到老师和微笑的学生，高大的现代建筑，飞行的火箭等。在快速进步的时代联系这本书，让学生感受伟大和崇高的老师的职业生涯。
其次，我从语句的特征开始，允许学生重复读第一句的第一句来找到句子的特征。引导学生通过阅读的节奏来理解两个对应的句子，并找到第一句的第二句也是两个对应。抓住这个功能，引导学生更多的魅力来。。
另外，为了生产古代和现代，哪一个人的成长没有用老师的智慧浸泡，这句话，让学生成语句，比较两种句子有什么区别。在这部分，大多数学生可以感觉到惊叹句的感觉更激烈。然后我从文字的修辞开始，强调napnap飞行，是春天丝绸静静地编织理想的想法；笑声莹莹，它是花蜜轻轻地喷洒渴望的新幼苗。
刚刚进入四年级学生例如，这个比喻有点困难。我通过春天的蚕丝到死丝边，蜡火炬把灰色的眼泪干燥。这首流行的诗让学生们认为春天的蚕是一个美丽的老师，而蚕丝线的结果是老师的教学成果。
通过接触上述老师的努力和花蜜类似的形状，学生意识到花蜜隐喻是老师的努力，和鲁棒的新幼苗学生根据自己的积累可以很快我意识到，我亲爱的学生。
最后，让学生在熟悉的基础上了解崇高而美丽的老师的事业，自发地产生了教师的感激与爱。
四年级《老师,您好 》教学反思
四年级 老师，您好！教学反思。四年级 老师，您好！教学反思。老师，您好！这篇课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激 热爱的思想感情。现代诗的寓意比较含蓄，同学们很难一下子理解，如何引导同学们领悟诗中的寓意是本课的一大难点，也是我自身不足的地方。首先我从关键句处着手，通过...
四年级《老师,您好》教学反思
老师，你好是老师职业生涯的一首歌，讲实话，这样的文章如果没有这样的个人经验，很难理解，因为他是一个人民的老师，所以一个深刻的经验给老师们不容易，学生需要了解老师，感恩，尊重老师，真的应该是。但这种文章，用作文字，就像一个伪装的请求学生 我是老师，我很高贵，我的职业很好，你可以有我的信用，你想赞美我，...
四年级《老师您好》教学反思
四年级 老师，您好！教学反思。四年级 老师，您好！教学反思1 老师，您好！是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激 热爱之情。全文分两小节，结构很清晰，内容也不是太深奥，学生理解 感悟应该不太难。但整节课有点匆忙，更多关注的是诗歌的内容而忽略了诗歌的形式。在本首诗歌教学中还...