量化规则。为了激发学生的学习热情和创新精神，更好的完成自主学习目标，改变过去单纯以考试成绩评价学生的模式，对学生学习过程进行量化，特试行过程量化办法。一、作业1、演草：
每次作业按时完成，记5分，。每出现一题错误扣3分，及时纠正后记2.分。
2、家庭作业：每天家庭作业按时完成记5分，缺少或错误一题扣3分，及时纠正后记2分。
3、检查：学习委员：按时收发并检查作业一次记10分，每缺少或错误一名扣3分，及时纠正后记2分。
大组长：按时收发并检查作业一次记8分，每缺少或错误一名扣3分及时纠正后记2分。
小组长：按时收发并检查作业一次记5分，每缺少或错误一名扣2分，及时纠正后记1分。
二、**、所有同学因为自己确实有疑问无法解决，可以向同学或老师请教，每解决一个问题，个人记5分，帮扶同学记5分。三、拓展、根据学习进程和个人兴趣，每个人都可以选择一些课外趣味题目练习，每解决一个问题记1分。
四、检测、单元检测或阶段检测都将采取复试的方式，首考和复试成绩都计入成绩。五、其他、凡是对提高学习兴趣和学习效率的行为都可以考虑给予鼓励。
六、本方法在探索实验中，将根据需要继续完善。
如何提高九年级数学学生成绩
口贵州省普安县江西坡镇细寨民族学校九 班。刘金。学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣。龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理数学复习应是一个反思性学习过。去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动。解公式 定理 法则的推导过程，改变死。程。要反思对所学习的知识 技能有没有。地参与教育全过程。充分发挥自己的主记硬背...
四年级数学学科学困生辅导记录
2010 2011学年度第一学期。辅导时间2月21日 2月22日。学生名单方玉莲鸿颖黄思美方妹方正辅导内容第一单元乘法。1 使学生掌握用一位数乘两位数 积在100以内 或几百几十的数的口算方法。2 利用两位数乘两位数的笔算经验，迁移知识，使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数...
小学四年级数学学困生转化情况记录表
2014 2015学年第一学期。学生情况基础资料。班级四 二。辅导老师。女10张茹。王月同学由于学习态度不端正，学习没有积极性，导致学习基础较差。上课回答问题不踊跃，不能按时完成作业。由于家长常年在外打工，孩子由爷爷奶奶照顾，只照顾学生的生活，不注重学生的学习。家庭作业不能按时按量完成。姓名王月。性...