六年级数学解决问题的解决方法。
班级姓名：一、解决分数应用题的步骤：
1、 找关键词。
2、 找出单位“1”的量。（在含有分数的句子中。）
3、 判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。
4、 单位“1”的量是已知的用乘法列式计算；单位“1”的量是未知的用除法（列方程）计算，最后要写单位和作答。
（特记解方程最后不能带单位）
二、解决已知类型一“…比…多”或“…比…少”的应用题的步骤：
1、 找关键词。找出有比的句子，看是…..比…..多，还是…..比…..少。如果是“….比…..多”或增产了几分之几的就用单位“1” ×1+分率）；
如果是“….比…..少或减产了几分之几或降价了几分之几”的就用单位“1” ×1-分率）；
2、 找出单位“1”的量。（在比的后面中。）
3、 再判断判断单位“1”的量是已知的，还是未知的。
4、 单位“1”的量是已知的用：单位“1”×（1+分率）；
或单位“1”×（1-分率）。
单位“1”的量是未知的用：单位“1”÷（1+分率）；
或单位“1”÷（1-分率）。再或者设单位“1”为x，列方程为：
x×（1-分率）=已知量或 x×（1+分率）=已知量。
最后要写单位和作答。
三、解决类型二“…是…的几分之几”应用题的步骤：
1、 找出单位“1”的量，（“是”和“的”之间的）
2、 单位“1”是已知的用单位“1” ×分率。
3、 单位“1”是未知的用单位“1” ÷分率。
4、 列式并计算，最后要写单位和作答。
解决百分数各种应用题的步骤与解决分数应用题的步骤相同。
四、工程问题（工作总量=工作效率×工作时间）
做一项工程（如修路、挖水渠、植树等），甲单独做要a天（甲的工作时间），乙单独做要b天（乙的工作时间），若两队合作需要多少天？（求合作的工作时间）
方法：合作的工作时间=工作总量（一般设为1）÷合作的工作效率。
合作的工作效率=甲的效率+乙的效率。
甲的效率=工作总量÷甲的工作时间=1÷a=
乙的效率=工作总量÷乙的工作时间=1÷b=
五、双x类型。
模式：解：设。。。为x,则。。。用含x的式子表示；
这类题型问题都有两问，也就是求两个未知数。
这类问题是：
1、 小兰和小军各有多少枚邮票？
小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的。小兰和小军各有多少枚邮票？
2、 白昼和黑夜分别有多少小时？
中国农历中的“夏至”是一年中白昼最长、黑夜最短的一天，这一天，北京的黑夜是白天时间的5/3，白昼和黑夜分别有多少小时？
3、 上半场和下半场各得多少分？
我们篮球赛全场的分42分，下半场只有上半场的一半。上半场和下半场各得多少分？
五、解决有关图形知识的问题：
求整体用除法，女生480人
全校？人。求部分用乘法。
女生？人。全校900人。
若出现“…比…多”或“…比…少”方法是一样的）
六年级解决问题
数和数的运算的应用。一 整数和小数的应用。1 医生建议一个人平均每天吃盐至多5克，算一算 一袋盐类 500克 你一家人至少能吃多少天？2 地球上现存的鸟类有9621种，已经消亡的鸟类比现有鸟类的10倍还多769种，已经消亡的鸟类有多少种？3 甲 乙两个生产组为迎接奥运生产福姓。甲组每天可生产200套...
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六年级解决问题
1.某校儿童剧团中有五年级学生40人，四年级的人数比五年级多25 三年级的人数比四年级少12 三年级有多少人？2.修一条600米长的路，第一期完了40 第二期完成30 第一期比第二期多修了多少米？3.小刚和小明分别从书店和学校同时出发去体育馆。小刚平均每分钟走30米。如果两人要同时到达，小明平均每分...