《文言文两则》教案。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2024年版。
教学内容**：小学六年级语文（下册）第一组（人生哲理）
教学主题：《两小儿辩日课时：第二课时。
授课对象：六年级学生
设计者：李延亭新密市高村小学
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1.通过反复诵读理解文言文的释义，体会作者表达的主题思想。
2.了解文言文的特点，掌握正确的学习方法，激发学习古文的兴趣。
3.感悟文言文阐述的道理，获得人生的启示。
2．教材分析。
两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
3．学情分析。
经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这两则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和**学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法
教学目标 1．读准每个字的读音。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
评价任务。任务一：读准每个字的字音。
任务二：能根据注释疏通理解全文内容。
任务三：说出领会文章思想内涵，感悟文章阐明的道理。
教学过程。附：板书设计。
学奕。生字： 孰缴沧汝。
两种观点：
1、太阳刚出来时距离人近。
2、太阳中午时距离人近
理论依据**。
人生哲理：1、善于观察，说话有理有据。
2、谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
六年级下册基于课程标准的语文课程总纲要
课程名称 语文课程类型 必修。教材 人民教育教育出版社2004年版适用年级 小学六年级。教学课时 70课时。设计者 李延亭新密市高村小学。背景。从阅读角度看，篇的训练以概括中心思想为标志，体现了小学阶段阅读教学最高的要求。练习概括课文的中心思想是既相对于段的训练的高一级阅读能力的训练，也是抽象 概括...
教科版六年级上册课程标准
课标对本册的教学要求。1 教学要求 1 从小学创造 这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的益处，初步认识创造对一个人 一个民族 一个国家的重要性。2 从田野到车间 这个单元教育学生了解工业 农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧 尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。3 走进信息...
人教版课程标准实验教科书数学六年级下册
统计与概率2 整理和复习设计。高级教师张俊文。设计理念 学生学习数学，其实就是对已有知识的重新建构。教师应激发学生的学习积极性，提供现实的有意义的，富有挑战的数学学习内容，让学生亲身参与，主动建构，学会运用数学的思维方式去观察 分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，培养学生用数据说话...