1、白杨象征着边疆建设者，下面这些事物各象征什么样的人呢？连一连，然后任选一个，照样子写一段借物喻人的话。
蜡烛勤勤恳恳的劳动人民。
老黄牛无私奉献的人民教师。
荷花坚强不屈的人。
梅花清廉高尚的人。
例：白杨从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
2、阅读第六课《冬阳·童年·骆驼队》第4自然段，仿写：
我站在面前，看的样子。
3、采用先概括叙述后具体叙述的写作方法，仿照《祖父的园子》补充下面的句子。
的一切都是自由的。
4、从课文中或课外书中，选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事，模仿课文写法，以朝鲜人民的口吻写下来。
5、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕，请选用书中的语句，结合自己的想象，将这一幕描绘下来。提示：可以先描绘环境；然后描绘人物，注意人物的神情、动作、语言以及老支书与其他人之间的对比。
6学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法，运用动作描写，仿写一个片段，可以是一次比赛，比如掰手腕比赛，可以是一次体育活动，也可以是一次吵架。
7、猜猜他是谁？描写一位同学或老师的外貌，然后猜猜他是谁。操作时，教师可以先下水范作，既为了导法，又为了激趣；也可以先出示名著中人物的外貌描写，猜猜他是谁，进行引路。
8理解语段，并仿写：
刷子李刷墙似乎不是在刷墙，而是让我们感受到他的技艺是多么精湛。我见过干活也是这样。
描写一段劳动情景，比如做菜、擦玻璃、扫教室等，写作时注意实写与虚写相结合）
五年级下册语文小练笔
一 看拼音写词语。zh n m o xi m i j ju 二 词语搭配。干冷的驼铃声 安静的步伐 软软的空气。寂寞的态度。轻松的旅程。悦耳的脚掌。三 填空。1 我站在骆驼的面前，看它们的样子 那样 的脸，那样 的牙，那样 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地大鼻孔里白沫子沾在 上。这是作者对骆...
五年级下册语文小练笔
一 下列字母排列顺序正确的一项是 f k l n p s f m q r 二 填空。1 o m t e q f 这几个字母的大写依次是。2 在 广东 福建 河南 山西 新疆 几个省份中，按音节排在第一位的是第三位的是最后一位的是。三 给多音字组词。薄b o b嚼ju ji o 和huhu系jx 为w...
小学语文课堂小练笔设计 五年级下册
小学语文课堂小练笔设计 五年级下册。义务教育课程标准实验教材语文。1 草原。1 也不知怎的，就进了蒙古包。想像一下，我们是怎样进入蒙古包的？写下来。2 丝绸之路。1 请用100个左右的文字介绍 丝绸之路 3 白杨。1 根据课文填空。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿，不管，不管，总是。课文中...