刚入学的一年级学生学习语文比数学难。那么，家长该从哪些方面做起，让孩子尽快适应一年级的学习生活呢？
一 、解决拼音难的问题。
一年级的拼音枯燥难学，与生活联系不大，所以是一个难点。有些孩子对语文不感兴趣，就是因为拼音使他们失去了信心，所以在学习拼音的时候，我们家长要以鼓励为主，并适时给孩子一些帮助，不要急于求成。学习拼音是一个循序渐进的过程，从单韵母、声母、复韵母再到拼读，难度逐步提高，熟练地拼读需要用整个一年级来慢慢地焐熟。
家长指导孩子学习拼音的难点，刚开始就是拼读，如：b—a—ba,一部分学生会读b和a，但是拼读不出ba，可以让孩子采取由慢到快多读几次(b—a，b-a，ba)，并且用手势帮助，两个手由远到近晃2次，当两个音碰在一起，两个手就拍响了。一定要做到前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
二解决识字难的问题。
语文学习困难的一个很重要的原因就是低年级识字难。那么识字有什么好的方法吗？实事求是地说，即使课堂上老师变着法，又是游戏又是活动地和孩子们在一起识字，更多地是教给学生一种方法，如果孩子在课余时间不去读书，不在生活中识字，那么孩子的识字量肯定上不去，识字效果也不会很理想。
所以识字最好跟生活联系在一起，跟读书联系在一起。比如和孩子逛街，逛超市，可以指着门头匾上的字，商品商标上的字，有意识地问孩子，激发兴趣的同时，也容易记住这些字。
教孩子识字，还可以专门设立一个识字本，把孩子会认的字写在本子上，也可以把孩子每天认识的3-5个字写下来，方便以后复习。
还有一点就是训练孩子多读书，我们的常用汉字就是三千，孩子们读书，实际上是与这几千字反复见面，就跟见人是一样，见得多了就认识了，就熟悉了。
三解决读书难的问题。
孩子在学校学习的时间，享有的教育资源是一样的，而且时间很有限，仅六个小时，然而不同的是在不上学的时间里，我们家长有没有重视孩子教育，有没有引导孩子读书。孩子的差距更多的是在家长，在课余。由此可见家庭教育的重要性。
爱读书是孩子必备的良好的学习习惯。刚入学的孩子看起来没有差别，但六年之后，他们将会不同。“不同”的最重要的原因就是孩子阅读能力拉开了距离。
我们当前最重要的是要他们养成爱读书的好习惯，培养起他们读书的兴趣。这些好习惯一旦养成对孩子将终生受益。
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