——《小猪唏哩呼噜》
阳店镇中心小学。
一三班。王聪珊。
一年级课外阅读指导课。
小猪唏哩呼噜》
一、导入。1谈话:你们都见过小猪,对小猪有什么感受?
2推荐《小猪唏哩呼噜》
二、由外到内。
1封面,你发现了什么?
2画面,你想到了什么?猜一猜,这本书讲了什么?
3内容梗概,快速阅读,说一说。具体写了哪些故事?
4目录,发现了什么?
三、整体规划。
1、共( 35 )个故事,大概用(16)节课完成。
2、本节( 2 )个故事。
四、学习《 唏哩呼噜是谁 》(方法的传授)1读故事,想一想,你知道了什么?感受到了什么?在相关句子旁作批注。
2学生读 3小组交流。
4指名说(抓重点词、联系上下文、读书想自己)5说说你对唏哩呼噜的认识
6回顾方法。
五、学习《 大狼叼走了唏哩呼噜 》
1出示提示。
a读课文,想一想,你知道了什么?感受到了什么?在相关句子旁作批注。
b和同学交流读书收获,互相学习提高。
2学生读 3小组交流。
4全班交流。
读句子---说感受。
六、总结。1根据板书总结
2说说你对唏哩呼噜的感受
3结束语。
一年级课外阅读指导课教案
教学过程 一 导入。师 孩子们,上课前我们先来看一些图,看看谁的眼睛最厉害,能认出它们。ppt出示花生 棉花 桔子 柚子 虽然这些农作物和水果不同,但是它们都是同一个季节成熟的,你们知道是哪个季节吗?师 真厉害!没错,就是秋天!之前我们学了一篇关于秋天的课文,今天再让我们一起来回顾一下秋天的美景吧!...
一年级课外阅读指导课教案
怎样读故事。康保县实验小学韩凤霞。教学目标 1.通过阅读 狼和小羊 的故事,教会学生读故事的方法。2.教会学生正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。教学准备 1 教师 教学课件。2 学生 寓言故事 狼和小羊 教学过程 一 创设情景,激发阅读兴趣。1 猜谜语,幻灯片出示谜面,谜底是书。教师 大家喜欢猜谜...
一年级课外阅读指导
1.海量诵读儿歌 认识字为主,加大识字量,多认少写,指导规范书写2个字。2.指导学生正确,流利地朗读诗歌。3.按要求背诵相关诗歌 儿歌 每大周背诵4 6篇儿歌诗集。4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣,养成爱护图书的习惯。一 能力目标 在海量阅读 实践 中提升拼读能力,掌握拼音这一识字工具。能认识2500个...