学年度第一学期高一年级组德育工作计划

发布 2023-04-11 09:06:28 阅读 6128

2008-2009学年度第一学期高一年级组德育工作计划。

一. 指导思想:

高举***理论伟大旗帜,以****重要思想为指导,坚持德育为核心,教学为中心。结合本年级组实际情况,围绕学校工作目标,实施素质教育,整合校内优质资源,大面积提高教育教学质量,努力促进研究性学习的开展。按照学校整体布署,强调创新精神,体现“和谐,有序,民主,上进”的集体精神,力争按照我校“特色立校,科学育人”的办学思想,做好各方面的工作。

二、年级概况:

今年高一年级有10个教学班,其中有四个普通班,共有学生近500人,并有约250多个住校生。任课教师44人,其中高级教师2人,一级教师18人,二级教师24人,新分配教师8名,可见师资中有利有弊,有利的是,青年教师干劲足,肯花时,努力上进;弊也有,如对教材了解不深,理解片面,假如能系统地处理整个知识的来龙去脉,相信会成长迅速的,为此要加大对他们的培养和管理,要求他们认真备课,多到学生中去了解,接近学生的心理,同时加强同学科老师间的研究和交流,教学中要求做到“三个统一”,即统一进度,统一资料,统一测评。同时,加大检查和监督力度,实行教务处和年级组双层管理,把工作抓紧,抓实,确保大面积提高教育教学质量。

三.强化年级组常规管理。

高一年级作为高中起始年级,学生人数最多。他们怀着对高中学习,生活的无限美好憧憬来求学,我们首先应当在他们最需要的时候帮助他们做好生活,学习工作,为整个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好,从小事做起,从点滴做起;对宿舍,教室及个人卫生常抓不懈,培养良好的习惯,提高自我管理意识和能力。同时全面贯彻学校德育工作精神深入进行爱国主义,集体主义及社会主义教育,充分利用德育资源有机地进行诚信教育,环境教育,危机教育,挫折教育,有机利用各种节日,纪念日,开展各种有益的庆祝活动,全面营造和谐的育人环境。

1)加强学生的心理健康辅导,培养学生健全的人格。本学期配合学校政教处,对年级组的各班进行排查,对心理不良的学生进行及时适当的心理输导,以利于学生健康成长和学校教育教学工作的有序进行。

2)组织学习新《中学生守则》及《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》和安全教育,以礼仪教育和规范教育入手,加强养成教育。配合团委和学生会进行仪表仪容检查,评选文明礼仪标兵,推动年级组学生在文明行为文明习惯养成建设方面有更大改观,使文明的学生成为十中活动的亮丽风景。

3). 加强对教师的管理。本年级组教师人数多,高级中级教师约占五成,带过高一教材的占三分之二半,中青年教师占九成,可见师资中有利有弊, 。

为此,年级组将协同教科处及教研组加大对他们的培养和管理,实行每周定期听评新教师授课,并派高级教师点评,加快新教师的成长速度,使之尽快适应高中教学。同时定期向学生了解授课情况,把对老师的建议及时反馈给教师,以利于教师改进教学,以达到教育教学相长。

(4)教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任要积极配合各科教师的工作,为他们提供教学保障。任课老师应认真备课并组织教学,努力提高教育教学水平,以适应不断发展和变化的教育教学形式,加强对学生的教育和管理,有问题尽量独立解决或及时与班主任,年级部长联系,杜绝出现乱课,乱班现象。

(5)定期召开教师会,突出教师的“言传身教”功能,及时肯定成绩,分析教育教学上存在的问题,确定合理有效的方法。

(6)不定期召开班主任会议,及时了解学生的状况,交流**有规律的问题,发现共性或个性问题应讨论解决措施及应对方法,以实现年级组统管,共管,相互交流经验,提高管理质量,使年级组十个班共同进步。

四.固定教案及作业检查时间,促进教学质量的上升。

教学质量的好坏,直接影响着学校的兴旺与衰落,因此加强教案及作业的检查及督促尤为重要。加强平时一周的常规教学外,质量调查也是对老师学生双方都很有益的一次刺激行为。为此年级组要做好每月一次的教学质量调查测试,同时班主任也应及时了解本班教学情况,将学生反映的意见及时反馈给课任老师,以便老师及时调整教学方法及教学进度,以便做到教学相长。

老师在听取意见时,应虚心接受,并本着“有则改之,无则加免”的原则来处理,决不允许以恶语相伤,并对存在的问题应限期改正,最大限度促进教学。

五、任课教师职责:

1:积极主动完成教学任务,认真撰写教案,研究教材,了解学生,履行教师职责。

2:配合学科组,认真完成学校上级各部门及年级组安排的各项任务,能完成的不得找借口推托。

3:作业认真批改,不得马虎应付。作文应该每两周布置一篇作文并认真批阅。英语应每周一篇百字英语作文并批阅;

4:不服从年级组或学校上级部门工作安排的,经做工作仍不执行的,年级组有权对教师进行解聘。

5.:私自在校外带课,而没有征得学校,年级组同意的,经劝阻仍不改正的,按上级有关规定处理。

6.:违反教师职业道德,驱赶学生,伤害挖苦学生,情节严重的,按有关规定处理。

7.:授课问题严重的,如学生满意律达不到50%或学生及学生家长反映强烈,且经学校年级组做工作仍没有明显改观的,班主任及年级组有权作出解聘决定。

2008-2009学年度第二学期高一年级组德育工作计划。

在新的学年度里,高一年级组在学校党政的直接领导下,认真落实学校工作计划,全面贯彻党的教育方针,努力促进学生德智体美全面发展。一切为了学生,为了所有的学生扎扎实实开展好下列工作。

一、强化学生管理,提高学生综合素质。

调动全体教师参与班级管理。高一学生非智潜力有待进一步开发。全体高一教师应抱着对学生终生负责的态度,教书育人。

养成学生的文明习惯,培养健全的人格。全体教师对学生的不良言行,都有批评教育的责任。对学生中的不良苗头,应做出及时的回应。

向家长介绍高一年级工作思路,并对家长提出建设性的建议,经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。班主任跟班到位,跟紧抓细,对班级实行全方位的常规管理。开展“磨练**,立志成才”的系列教育活动,帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

建立班主任学生值班制。班主任每天对学生进行全面的检查督促,并作好登记,每周归总一次并公布。

二、加强教学互动,提高教学质量。

每位教师要在认真确立教材重点、难点的基础上,确定教法。教无定法,重在落实好基础知识。树立学生为中心的观念,就是不把现成结论直接告诉学生,就是要允许学生提出自己的看法。

因此,在高一各科教学中,年级组将积极推进启发式、讨论式、**式教学方法。

多给学生练习的机会,多给学生思考的时间,争取当堂消化讲授内容,。鼓励学生质疑释疑。加强学法指导,养成学生良好的学习惯。

科任教师要结合教学实际,适时地对学生进行学法指导,强调各学科的学习常规:预习与自学、听课与笔记、解题规范与方法、错解与反思。班主任利用班会、阶段总结会,向学生推广计划学习法、合作学习法、自学法。

班级要在黑板报中开辟学法栏。学生的座位安排要有利于优势互补,相互**。只有养成学生良好的学习习惯,懂得学会学习,则各层次学生才有进步,才谈得上分层施教。

三、关心学生的身心健康,促进学生全面和谐发展。

学校教育中,每一个环节都是不可缺少的,随着学生的早熟年龄超小化,社会信息化水平的提高,升学、就业压力的加大、社会分配的不均衡以及家庭因素的影响,学生的心理健康任务越来越重。每位教师应在平时的教学工作中,遵循“晓之以理,动之以情”的原则,不使用粗暴方法对待学生,严格区别个性与道德品质之间的界限,不把学生的反常行为扩大化,不用有色眼镜看学生。一切向前看,学会容忍和关爱。

更重要的是,教师要以身作则,正人先正已。座谈会等方式为学生的心理健康提供平台。

良好的体魄和平和的心态,是学生全面发展的保证。除认真上好二操外,各班要组织学生积极参加演讲、歌咏比赛,班上组织富有艺术性、挑战性和安全性的活动,陶治学生情躁,使学生身心都能得到健康、和谐的发展。

2007—2008高三第二学期年级组德育工作计划。

本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下,将以高效、务实为宗旨,以强化管理,健全评估机制为手段,以提高教育教学质量、推进素质教育,力争完成学校下达的高考指标为目的来安排工作,具体意见、安排如下:

一、总体思路。

班主任工作的重点是班风建设。良好的班风是教学质量提高的保障,是教学成功的一半,是确保两条基本线完成的决定因素。故班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计的抓好。

要多和任课老师联系,做好学生与教师,教师与教师之间的协调工作。

任课教师要多研究学生,研究高考信息,研究题目;要多下班级,主动去沟通学生,了解学生,帮助学生,抓好几位重点学生的学习;要协助班主任抓好班风。

备课组长是学科的统帅,是学科的灵魂。要充分发挥全组教师的力量,多下其它班级听课,多进行备课组活动,多组织研究,多讨论题目,做到题题过关,学生个个过关。

年级组长是全年级的统帅。要全局规划好教育教学计划,充分调动每位教师的积极性,充分发挥每位教师的潜能,充分依靠每位教师完成高三各项教育教学任务,向校长负责。

二、健全评估机制

科学恰当的评估既是健全教师业务档案的需要,更是客观、公正地评价教学工作,调动教学积极性的需要。评估将注意到过程与终结相结合,纵向与横向相结合。 过程与终结相结合:

普通班重过程,重点班既重过程,更重结果。就过程而言, 年级以高二下的期末考试情况为参照,视期进退情况确定优劣。毕业班的终结评估将以高考结果为标准,高考的目标将由学校、教务处、年级组等部门根据各方面情况共同制定。

纵向与横向相结合:学校组织的每次考试成绩的统计与分析既注重同年级同学科的比较,又注重每位教师教学情况的前后比较,重进步,看发展。 此外,我们将把这项评估与教学检查、学生评教活动结合起来,作为高中年级月考核的主要依据。

三、强化管理,优化教风、学风

教风与学风是校风的载体,没有良好的教风与学风,良好的校风则无从谈起。教风体现在教学的各环节中,本学期的教学检查将加大力度,增强透明度,期中抽查与期末的全面检查结束后,将把备课笔记与作业全部、全面公开展览,一则让教师互相学习,互相借鉴,二则互相监督,以求公正。课堂教学强调效益,充分发挥素质教育的主渠道作用。

高三年级组将尽最大可能不定期随堂听课。学校安排的考试将由学校组织命题,以增加评估的信度。所有教师都应自觉地教书育人,耐心细致地做好学生思想工作,严禁体罚。

严禁私自随意调课。 学生的管理将会同政教处通盘考虑,本学期我们继续抓好以下两项工作,一抓学生出勤上课、早晚读、自习;二抓住宿就餐和行为习惯的养成,要把住宿就餐和行为习惯的养成的好坏上升到学习习惯的好坏,思想道德素质优劣的高度认识。

学年度第一学期高一年级组德育工作计划

2008 2009学年度第一学期高一年级组德育工作计划。一 指导思想 高举 理论伟大旗帜,以 重要思想为指导,坚持德育为核心,教学为中心。结合本年级组实际情况,围绕学校工作目标,实施素质教育,整合校内优质资源,大面积提高教育教学质量,努力促进研究性学习的开展。按照学校整体布署,强调创新精神,体现 和...

学年度第一学期高一年级组德育工作计划

2008 2009学年度第一学期高一年级组德育工作计划。一 指导思想 高举 理论伟大旗帜,以 重要思想为指导,坚持德育为核心,教学为中心。结合本年级组实际情况,围绕学校工作目标,实施素质教育,整合校内优质资源,大面积提高教育教学质量,努力促进研究性学习的开展。按照学校整体布署,强调创新精神,体现 和...

学年度第一学期高一年级组工作总结

结合新学年学校提出的 尊重教育发展规律,准确定位,特色发展 的办学理念和 以人为本 求真务实 爱岗敬业 的工作精神。针对2013级高一新生的具体特点,坚持 细抓常规 规范管理 严爱相济 培养习惯 的工作宗旨,从点滴做起,事无巨细,耐心周到,精细化操作,重鼓舞激励,重潜力挖掘,重闪光点发现,让学生能在...