作者：陈静。
**：《小学生作文辅导·上旬刊》2023年第01期。
摘要】 汉语拼音是通往语文殿堂的第一把钥匙，是帮助儿童识字、正音、学习汉字的基础工具，如果一年级的汉语拼音基础不够扎实，那么对于今后的语文学习必将是一个很大的障碍，但由于汉语拼音本身毕竟枯燥无趣，刚刚接触小学阶段的儿童存在极大的认知短板，因此教师要通过情境导入、儿歌助学、游戏创编等儿童喜闻乐见的形式，营造出生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，创生学生的思维认知，优化学生的训练效果，让儿童在玩中学、在动中学，使学生感受到汉语拼音学习带来的乐趣，从而满怀期待地投入到学习中。
关键词】？一年级学生；汉语拼音；学习兴趣。
新课标对于汉语拼音教学提出了具体要求：“汉语拼音要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”在一个学段内，让六七岁的儿童掌握23个生母、24个韵母、16个整体认读音节，这的确不是一件容易的事情，教师必须要关注学生的学习兴趣与学习情感，运用情境图等激发学生的学习兴趣，通过教授学生朗朗上口的儿歌，创设儿童的学习思维认知，将游戏创编引入汉语拼音教学实践中，优化学生的训练效果。
教师要鼓励学生大胆地进行发音练习，让儿童在活泼灵动的学习情境中，爱上有声有色的拼音世界。
一、情境导入，激發学生学习兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“激发学生的热情和兴趣，使教学内容成为小学生乐于接受的‘礼物’。”低学段儿童的思维持续性较弱，认知的发展需要借助具体的事物进行，教师要运用实物直观、模型直观、言语直观等激发学生的学习兴趣，将枯燥难懂的汉语拼音融入更多儿童化的元素，比如充分利用情境图、情境歌等，可以发动儿童的形象思维，帮助儿童在和谐愉悦的情境中轻松掌握所学知识。
部编版文本教材中，在汉语拼音教学部分搭配了大量生动有趣的**，教师要大力挖掘这些**资源，营造良好的学习情境，比如引导儿童说出**中的内容，尝试创编一个小故事等，激活学生的学习思维。
如何调动一年级学生学习汉语拼音的兴趣
本学期我担任了小学一年级双语班的语文教学工作。对从来没有当过班主任的我来说也是一次新的体验加考验。自从把这班的语文教学任务承担下来，作为我的 试验田 对其进行细心耕耘。一转眼一学期就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。一年级新课程的内容多 知识面广，但又是打基础和培养良好习...
如何教一年级孩子学习汉语拼音
小学阶段汉语拼音教学的主要内容是，学会声母 韵母 声调和拼音方法，认识大写字母，会背诵 字母表 认识隔音符号。教学重点是字母和拼音方法。教学中应着眼于教给方法，培养拼音能力。具体教学内容和教学方法分述如下。一 单韵母的教学。单韵母有6个，即a o e i u 主要用来和声母拼合成音节。a o e也可...
如何教好一年级汉语拼音
拼音教学的目的不只是帮助说普通话和识字，而且能帮助学生提早阅读和写作。那么，如何教好汉语拼音呢？就以下谈谈自己的一些做法 一 重抓声母和韵母的教学，打好拼读基础。教材的23个声母和24个韵母是教学的重点。教材通过既表音又表形的生动形象的插图，突出了它们的教学。为了达到 熟练拼读 在声韵母教学阶段，要...