《比一比》教学设计。
教学内容： 一年级上册识字二中的第一篇课文。
教学目标：1. 会认读本课的12个生字，会写生字“牛羊小少”。认识一个新偏旁提土旁。认识一种新笔画竖钩。
2. 知道“多—少”、“大—少”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3. 能正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识课文中12个生字，会写生字“牛羊小少”。
教学难点：正确使用量词及在对比中认识事物。
教学用具：课件生字卡片。
教学课时：两节。
教学过程。一、联系实际导入：
1. 在学生中调查上学以来的识字情况。
2. 听了这么多小朋友说自己的识字情况，你想说什么？
3. 师：刚才小朋友你一句，我一句的比识字，可以看出小朋友个个争先爱学习。
前不久在一个农家小院里也出现一场热闹的比较，你们想去看看吗？那就和我一起到 “比一比”的现场去吧。（板书：
比一比）
二、观察图画，认识事物。
课件出示插图——农家小院。
看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？
三、自主识字，教给方法。
1．导：名片上穿红色衣服的生字娃娃你认识吗？赶紧拼拼读读，呆会比一比谁能准确地叫出他们的名字。（自由读——指名读，着重引导学生读准后鼻音“杏、苹、”，前鼻音“边、堆”。）
2．瞧，生字宝宝又摘掉了拼音帽子，你还认得吗？
四、读通儿歌。
1. 这些生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏，藏到了一首儿歌里边，小朋友读读儿歌看看你还能叫出他们的名字吗？要是碰到不认识的用你喜欢的水彩笔把它圈出来，再看看他的拼音帽子多叫几遍他的名字。
2. 清扫生字障碍：我来考考你们认不认识这些生字宝宝“群堆颗边多少”。（在文中读 、看卡片读）
这些生字宝宝都认识了，我特想把课文读给你们听听，行吗？（课件出示课文朗读）
3. 我们也来比一比看谁把儿歌读得最棒。
读给小组里边的伙伴听。
自由读。把你最喜欢的那一段读给我们听。
分组读。五、借助**，学习课文。
1. 课件出示一头牛和一只猫。
1）看谁与谁比什么？它们比什么？让学生自由说。
2）师：看看课文里是比什么的？随机出示相应的句子。
3）读句子。
2. 利用幻灯片，学习课文另外三个句子，（方法同上）
在读这三句的同时，学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和新偏旁提土旁。
1）理解“一群”“一堆”
课件出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……）
2）知道“多”与“少”是一对反义词
3）区别“颗”与“棵”
出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜……）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。
3．同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间，和学生拍手背诵童谣。
六、书写指导。
小主人还想看看我们小朋友写的字怎么样？我们也露一手。今天我们写四个字：“羊牛小少”
1. 课件出示生字。
1）读生字。
2）引导观察这4个生字在田字格里有什么相同的地方。
2. 点击音节了解四个生字笔画，笔顺，部首，字义，组词等。
3. 师范写，学生描一个，写一个。
七、我会说（正确使用量词）
1. 课件出示课文中“我会说”的**。
2. 学生自由说。
3. 指名说。
八、作业。1. 抄写生字。
2. 连一连。
一头猫一颗桃。
一只黄牛一堆鸟。
一群苹果一个星星。
一个鸭子一只杏子。
板书设计：比一比。
大）黄牛猫（小）
多）鸭子鸟（少）
大）苹果枣（小）
多）杏子桃（少）
一年级上册语文教案识字鲁教版
菜园里。一 教学目标1 知识与技能。认识14个生字，会写 卜 又 心 风 豆 5个字 认识一个笔画和。一个新偏旁。正确 流利地朗读儿歌。2 过程与方法。通过看图 朗读，借助汉语拼音的帮助，学生自主识字，自能发展。3 情感 态度 价值观。引导学生联系生活实际，认识一些蔬菜，了解它们的特点。二 教学重点...
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一年级语文下册识字1教案鲁教版
识字 教学目标。知识目标 学会本课8个生字，认识1个偏旁。凭借图画理解词语。了解春节等4个传统节日的风俗民情。情感目标 感受祖国灿烂的民族文化。能力目标 正确 流利地朗读词语。培养学生的观察能力。教学重难点。重点 学会本课7个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识2个偏旁。难点 凭借图画理解词语。...