学年一年级数学教研组上学期工作总结计划

发布 2023-04-12 21:25:28 阅读 1141

首先我要感谢一年级数学组的各位老师,正是有大家的团结一致,不计得失,共面难题,才让教研组在班级老师不足的情况下,依旧保证各班课程不被耽误,各项工作得以稳步进行。这种以年级组为家,以组内工作为己认的良好传统值得我们继续传承和发扬。

回顾本学期的工作,我们一年级数学教研组能根据学期初的教研工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,坚持“以人为本、关注学生、改革课堂、师生共同成长”的原则,加强课堂教学改革研究,全面提高本教研组数学教学水平及数学教学质量,现将本学期工作总结如下:

一、学习先进教学理念,提高教研水平。

面对新课程,面对新时代的学生,教师必须要有不断更新的教学理念。因此在本学期教研,我们把理论学习放在了很重要的位置。

一方面我们积极学习了《义务教育数学课程标准》,了解了国家数学课程改革的方向,熟悉了新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容,并将其内化为自己的教学理念。在大家的共同努力下,组内教师在学校的新课标测试,都取得了较好的成绩。

另一方面我们广泛阅读各种新课程改革的教学实践**,学习他人优秀的教学方法,结合自己班级的实际情况,寻找适合自己的教育教学理念和教学手段,运用于实践之,并不断反思、总结,撰写教育教学随笔与**。教研组活动做到经常性,根据学期初的计划按时。

进行理论、业务学习或专题讨论,加强行为的反思层面,突出教研课题化。开学初我们就根据学生的实际情况制定本学期教研课题为“加上学生合作交流意识”及“如何提高学生的口算能力”为主题,并分期学习,进行研讨。并根据各班的实践情况进行问题汇总和改进措施的商讨,使各班的课堂组织能力和口算能力都得到了大幅提升。

二、抓好教学常规工作,严把教学质量关。

1、抓好教学常规管理。

开学初,我们认真学习了小学学科教学常规,并在实际教学加以落实,精细管理教学的每一个过程。每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。我们还对本教研组教师的备课、上课、作业、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。

2、同研一节课 ,共同求发展。

本学期,以“校级展示课”为契机,全面铺开了“同课异构”的活动。我们教研组团结协作,努力做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力使每堂课都成为精品课。

另外,组内积极开展新老教师结对子活动,对新教师的课堂进行全程跟踪辅导,提高新教师的业务水平。同时注意新老教师的意见互换,提倡新方法的实践运用。同时我们以评课为平台,让每位老师出声,产生激烈的思维碰撞,从而完善课堂。

三、认真做好其他教学工作。

1 、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强,教学要严格要求,训练到位。这个学期,我们会同语文教研组一起加强了学生的书写习惯,口头表达能力的培养,同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。

平时通过每周一练,提高学生的应用能力;开展口算竞赛和数学能力竞赛,以增强学生的数学兴趣。

2 、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。我们积极研讨适合一年级小朋友的评价方案。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

不足与努力方向:

虽然教研组的每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,但存在的最大问题就是能干不能说,能想不能写,很多有价值的经验上升不到理论层面,得不到积累与保存。

因此,在今后的教研工作,要建立有效的促进教师专业成长的机制,督促教师积累课堂的真实案例,总结有效的经验教训,积极撰写**,促使组内老师素质的整体提升。

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