一年级秋季学期数学教师工作总结

发布 2023-04-13 12:10:28 阅读 5430

一学期的工作接近尾声,让我们静心回首,梳理总结,以便在以后的工作中吸取经验,取长补短。下面是由带来的”之后,出示题目“从右边起,第一位上是3,第二位上是5的数是( )让学生观察发现第2个题目是由第1个题目演变而来,让学生学会在“变”中寻“不变”。

2、引导学生观察发现生活中的数学。

数学**于生活,服务于生活,选择适当的契机让数学回归于生活,能大大拉近学生与数学的关系,激起他们学习的兴趣。

例如:教学分类的不同标准时,我选择几名学生,以他们为例,让学生讨论发现不同的分类标准,学生兴趣盎然,效果颇好;在教学统计时,我以全班的生日为例引入教学,学生参与积极,体会深刻;在教学找规律时,我以房屋的设计为背景,让学生体会发现规律的美,学生所见之独特,令我欣喜不已,.在平时的活动中,我也会时不时的穿插几个数学知识,让学生不知不觉中巩固所学,锻炼思维。

3、以学生喜闻乐见的儿歌形式,总结知识点,突破难点。

在平时的教学中,我比较注重以儿歌的形式来总结归纳知识点,例如“大括号儿歌”“含‘比’字儿歌”,“解决问题儿歌”,.学生在喜闻乐见的儿歌中,掌握了知识点的精髓,使习题的正确率大大提高。

4、练习持续性,难点突破阶段性。

有些练习需要有持续性,例如口算题。在本学期中,我坚持口算天天练,不仅提高了学生的口算能力,学生也在口算本上看到了自己的进步与成绩,极大提高了学生的自信心。

对有些难点的突破需要有阶段性,不要奢望学生学完就会,他们需要时间来消化吸收。例如对“人民币”“认识时间”的教学,就需要我们在学生迷茫时,冷一冷,放一放,分阶段突破难点,每星期练习一个难点,学生便能慢慢消化吸收。

5、平和不差。

关于补差,在这一学期里,我先调整了自己的思路,不要奢望自己能将一个学生顷刻间转化为优等生。明白了这一点我便不再急躁,不再“不知足”。瞄准学困生最薄弱的地方,多补、多练,让其在最薄弱处有所进步,适当缩小其与他人的差距。

作业要求上不需要他们与别人齐步走,日有所学日有所得便可以。这种平和的方法在不经意间消弱了学困生对学习的敌对心里,还有一定的效果的。

班级管理方面:

二、精诚合作,不分你我。

在班级管理工作中,我与班主任马老师精诚合作,不分彼此,凡事商量而行,互相配合,使班级的各项工作,进展得有声有色,在各方面都取得了骄人的成绩。

三、热心、爱心、耐心、细心。

教师工作,这四心缺一不可,尤其是对低年级工作来说更是如此。面对孩子,没有热心和爱心,便是不会走进学生的心里;面对繁琐的事情,耐心和细心更是所要必备的。在平时的工作中,我们对每个孩子的体质、性格、脾气、兴趣、特长、缺点都了如指掌,给每个孩子尽可能提供展示自我的机会,对孩子的生活更是体贴入微。

负责的工作换来令人欣慰的结果,我们班风正,学风浓,家长好评如潮。

不足与努力方向:

感觉自己在教师基本功方面还有欠缺,尽可能抓住可以提升自己业务水平的机会,是自己的义务水平有所提高。

另外,在补差方面感觉仍是成效不太明显,以后多研究差生“差”的原因,进一步学会对症下药,还要向其他老师多学习,共进步。

总结得失是为了更好地进步,在以后的工作中,我会遵照责任心与能力并重的宗旨,使自己的工作更出色。

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