2019-2023年五年级品德与社会上册第三单元《乡村新发。
现》教案教科版。
第四课热闹的农**动会总第23 11.14
教学目标：1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。2、通过设计比赛项目，培养学生的创新能力与动手动脑能力。
3、发现农村里的新鲜事，体会农村的发展与进步。课前准备：
学生准备：1、调查了解乡村经常开展那些活动。搜集并了解有关运动会的信息资料。
2、调查了解乡村里的新鲜事，搜集有关资料。
教师准备：第三届农**动会的录像片段。教学过程：一、导入。
1、**第三届全国农**动会的精彩录像片段。2、指名回答录像的内容，导入新课。二、设计比赛项目。
1、交流、展示搜集了解到的有关运动会的信息或资料**。（奥运会、全运会、大****会或有关各种运动会的会徽、会歌、吉祥物、会旗等）
2、说说农**动会上有哪些比赛项目？有什么样的独特奖品？（如果不了解可以猜一猜。
）3、请你为农**动会设计一些独特有趣的比赛项目，说来让大家听听。4、学生分组讨论、设计。5、小组汇报、交流。
教师小结：同学们设计的比赛项目真有趣，你还可以组织身边的人开展一些这样的活动。三、设计会徽和吉祥物。
1、展示第三届全国农**动会会徽和吉祥物。2、自主交流，说说或猜猜它们有什么含义？3、指名说说，教师适当介绍。
4、让学生分组自由设计会徽和吉祥物。5、分组展示作品，并说出设计理由。四、新闻发布会。
1、教师导语：我们农村不光要开运动会，而且每天还有许多新鲜事发生，同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就来开一个“乡村新闻发布会”。
2、学生分小组发布新闻，其他同学自由提问，请新闻发布人回答有关问题。3、比一比哪组的新闻最精彩，头号新闻最多。4、交流讨论：
村里怎么有这么多新鲜事？5、投票选出各小组播报的新鲜事的头条。五、活动延伸——办乡村故事报。
1、教师建议让学生课外分组出一期乡村故事报，并进行展评。2、学生讨论交流故事报如何编辑以及编辑的内容。3、教师结合学生讨论提出编辑的要求。教学反思：
教学反思：通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。
附送：2019-2023年五年级品德与社会上册第二单元《我们都有发言权》教案教科版本单元的总目标：
1、让学生感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，大家说了算”，感受民主的好处。
2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正、为人正直。
3、鼓励学生在集体生活中勇于表达自己，善于倾听他人。本单元所体现的课程标准的内容与要求：
1、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主平等在社会生活中的现实意义。2、培养现代民主意识。活动建议：
1、力求贴近学生的学校、家庭等生活实际，通过生动的事例和其他各种形式的活动，让学生体会民主的重要。
2、拓展教学内容，教学素材从学生现实生活扩展到更宽更广阔的空间，使学生的学习能够与他们未来的生活联系起来。本单元的课时安排：
谁说了算》2课时《我们自己做主》2课时。
勇于“说”和善于“听”》2课时《我做合格的小公民》3课时。
教师可根据实际情况灵活安排教学内容。
第一课：谁说了算。
第一课时：谁说了算总第99。30
活动目标：1、析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。
2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。课前准备：
多份调查表活动过程：一、导入新课。
各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算。
板书：谁说了算。
二、调查讨论。
1、主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测。
试，希望大家要实说实说。
2、分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。
3、统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点。4、主持人小结：通过调查，我发现大家的选择都不尽相同，究竟谁说了算是还值得深。
思的问题。三、故事导读。
1）如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？
2）全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？（3）活动最后为什么能取得成功？
4）讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？
5）小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动**现不同以及，其。
实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。
四、联系实际，体会主题。
1、讨论关于班费怎么花的活动。2、分组讨论并将结果进行总结汇报。
教学反思：第二课时：民主无处不在总第1010。8
活动目标：1、观察身边的民主现象，感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。活动准备：
有关民主的新闻、**和文字资料活动过程：一、激情导入。
同学们都知道我们班内的大小事情都是大家说了算，其实无论是在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐，无论大小事，人人享有发言权，事情大家说了算，一句话：民主无处不在。
板书：民主无处不在。
二、合作交流**学习。
1、各小组交流，汇总课前调查的有关民主的新闻、**和文字资料并谈谈自己的感想。2、课件出示“校长信箱”“职工代表大会”“政务、财务公开栏”三组画面让同学们。
交流讨论。1）你对哪组画面最感兴趣？为什么？
2）你认为“校长信箱”的肚子里可以装哪些东西？“职工代表大会”有什么。
好处？“政务、财务公开栏”的公开内容有哪些？
3）生活中，你还发现过这样的例子吗？结合“市长**”和“**听证会”
谈谈自己的想法。
3、阅读“小资料“
课件出示今年三月份在北京召开的全国人民代表大会的实况录象和记者对人大代。
表的实际采访，让学生再次感受国家各项政策的民主性。
课下了解自己身边的人大代表并对他们进行采访，问问他们当选的经历及他们是怎样为人民办事的，做好记录和自己的感受，下节课交流、汇报。
教学反思：通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。
五年级品德与社会上册第三单元教案
课时教案。第三单元第13周第3课时课时教案。教学过程。一 创设情境，导入新课。出示一幅家庭物品摆放图，让学生说一说这个家庭中都有哪些电器，再出示一幅农村集市图，让学生说一说农村人们生活的变化。师 洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间 电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质 电脑开...
五年级品德与社会上册第三单元教案
品德与社会 五年级上册第三单元。乡村新发现 孙艳第一课喜迎院士到田头。主题 喜看科技在农村设计思路 1 从孩子的视角出发，去发现我国广大农村地区发生的变化，从而产生热爱农村的思想感情。2 以农村显示社会生活为主要源泉，展示发展中的新农村 新农家的生活，帮助帮助他们学会认识 处理和解决生活中的实际问题...
五年级品德与社会上册第三单元检测
五年级品德与社会上册第三次月考试卷。班级 姓名 一 填空题54 1 我国陆地总面积约 万平方千米，位居世界第 我国领土从最东端到最西端相距约 千米，从最北端到最南端相距约 千米。陆上疆界长达 多千米，大陆海岸线总计长度约 千米。2 我国地形 高 低，呈 分布。地貌以主，各列举一个。3 我国行政区域划...