中小学实践活动德育实施指导纲要

发布 2023-04-27 03:53:28 阅读 3529

为全面贯彻落实立德树人根本任务,深入挖掘中小学校内外实践活动蕴含的德育功能,增强学生的道德实践体验,使学生在实践活动中受到教育,依据《山东省中小学德育综合改革行动计划》,结合我省实际,制定本纲要。

丰富多彩的课内外、校内外实践活动,是中小学拓展德育空间、创新德育方法、丰富德育形式、强化德育实践、增强德育体验、提高德育实效的重要途径和载体。

一)基于生活。实践活动基于学生的校园生活、家庭生活、社会生活已有的知识和经验,面向学生完整的生活世界,使学生在人际交往、社会活动、自然**的真实情境中,形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识,养成合作、分享、积极进取等良好个性品质,以及积极而负责任的生活态度,形成正确的人生观、价值观和世界观,提高道德认知水平和行为能力。

二)体验感悟。学生通过参与具有生活性、社会性、群体性的丰富多彩的实践活动,能够让学生在亲身参与实践中进行道德体验,感悟人生,感恩社会,体会道德价值,提高道德认知,不断内化、加深理解,形成道德认同。

三)知行合一。道德实践在学生道德素养、责任意识和创新能力培养等方面具有突出的优势,将道德知识与道德实践相统一,在道德实践中深化道德认知,通过开展生活性、社会性、群体性的实践活动,让学生在亲身参与实践中获得积极体验和丰富经验,由内化于心到外化于行,实现从道德认知到道德行为的转化。

一)文明礼貌。文明礼仪是学生日常生活中应该遵循的行为准则。让学生在各类仪式活动、传统节日活动、社区服务等系列实践活动中,学习礼仪常识,理解礼仪内涵,养成文明的行为习惯,提升文明素养。

二)爱国爱家。通过开展系列传统节日文化活动、革命传统教育活动、参观爱国主义教育基地、研学旅行活动、国际理解活动、感恩活动、亲子活动等,培育学生的家国情怀,使学生热爱自己的家庭、热爱自己的家乡,增强对祖国的认同感、自豪感,把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为具体的爱国行动。

三)理想信念。通过参加入队(团、党)等仪式活动、共青团(少先队)组织的各类活动、革命历史文化参观教育活动等,深化理想信念教育,衷心拥护中国共产党的领导,深刻理解坚持中国共产党领导是历史的选择,人民的选择,中国共产党是中华民族走向伟大复兴的坚强领导核心,从小树立远大的共产主义理想并为之奋斗,做坚定的共产主义事业**人。

四)美德养成。通过开展校内服务、岗位体验、公益活动等多种实践活动,培养学生形成爱国、敬业、求真、创新、诚信、友善、勤劳、勇敢、仁爱、孝敬、勤俭、节约、文明、礼貌等美好品德。

五)集体意识。实践活动能够培养中小学生的团队观念、集体意识,让学生在合作中感受和体验到集体的力量,学会与人相处,正确处理集体与个人的关系,树立现代社会和谐发展的理念。

六)法治观念。法治观念是现代公民的基本素养。通过组织学生参与国家宪法日、法治教育、模拟法庭、社区普法等实践活动,**、体验法治的重要性,提升个人的法治意识和遵纪守法的行为习惯,深刻认同依法治国的方略。

七)环境意识。树立环境意识是人与自然、人与社会和谐相处,实现人类社会可持续发展的前提。通过开展校园环境清洁、参与社区环境整治、**环保问题、倡导绿色低碳生活等实践活动,使学生了解环保知识,养成环境意识,参与环境保护。

八)创新实践。创新是中小学生能够适应和开创未来的重要素质。通过开展创造发明、研究性学习、创客学习等实践活动,培养中小学生的创新意识和实践能力,让学生从小养成多视角、多维度看待问题的思维习惯,让批判性精神、创新性思维在学生的脑海中落地生根。

九)服务社会。社会责任感是每一个公民的基本素质,每个人都有为社会和谐发展奉献的责任和义务。通过岗位体验、社会公益活动、社区服务等实践活动,在接近社会、接近生活的实践中,让学生体验奉献的乐趣,培养服务意识,增强对家庭、集体和社会的责任感。

一)仪式活动。仪式活动是在学生成长发展的关键节点,以典礼的形式开展的秩序性、情境性、体验性的集体活动。仪式活动可以提升学生的精神境界,激发学生积极向上,并产生持久的影响力。

中小学生经历的仪式活动主要包括入学仪式、升旗仪式、入队(团)仪式、成童(年)礼、毕业典礼、表彰颁奖仪式等。

二)亲子活动。亲子活动是学生和父母共同参加的有益于共同成长的实践活动。通过开展亲子运动会、亲子拓展活动、亲子共读活动、亲子沟通活动等,引导家长用科学的家庭教育理念陪伴学生成长。

学生通过参与活动懂得自己的成长离不开家庭,感受父母的养育之恩,珍惜亲情,学会表达对父母的感激、尊敬和关心。

三)团队活动。学校共青团、少先队组织开展的各类实践活动,以主题班、团(队)会为重要载体,对学生进行理想信念、组织观念、团(队)员意识教育,培养学生的政治意识、组织意识和模范意识。

四)社团活动。社团活动是中小学生基于共同兴趣爱好、共同意愿自发组织或由教师指导开展的实践活动,主要包括实践公益、艺术体育、人文科技等类型。通过开展社团活动,丰富学生的课余生活,积累学习与生活经验,培养团队意识和责任意识,锻炼组织协调能力,提高学生自主管理能力。

五)传统节日活动。学校利用春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展的中华优秀传统文化教育实践活动。学生通过参与活动,体验节日中蕴含的中华传统美德,自觉增强民族自豪感和文化认同感,提升家国情怀。

六)学校节会活动。学校组织的重大节日、纪念日及学校传统活动,如元旦、“五一”劳动节、国庆节等庆祝活动,举办校庆、科技节、艺术节、体育节、读书节、演讲会、成果展示会等。让学生在不同的节会活动中增加体验,激发爱校、爱国等情感,全面提升学生素养。

七)劳动与技术活动。劳动与技术活动是以培养学生树立正确劳动观念、获得积极劳动体验、懂得劳动创造财富、学会生活、学会生存为主旨的操作性实践活动。通过校内劳动、校外劳动、家务劳动、技术初步与基础、职业引导等,培养学生的劳动意识、劳动习惯和动手能力,提高学生的创新能力。

八)研学旅行活动。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,拓展视野、丰富知识,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,增强学生的自理和生活能力,加深对自然、文化和社会的认知和理解。

九)**活动。在教师的引导下,学生从自然、社会、自身生活中选择感兴趣的主题开展观察、实验、考察、调查、设计与制作等**学习活动。在活动中提高学生发现问题、分析与解决问题的能力,锻炼学生的意志品质,培养学生的社会责任感、科学精神、创新意识和实践能力。

十)社区服务与社会实践活动。学校发掘社区资源,组织学生以服务者身份走进社区、参与社会公益性活动,以社会成员身份参与职业体验、社会服务等实践活动。增加对社会的认识与理解、体验与感悟,形成积极进取的生活态度和服务社会的奉献精神,增强社会适应能力、社会责任感和公民意识。

十一)互联网体验活动。学生熟练运用网络技术,搜集和运用有益信息,诚实友善地对待网络世界的朋友,严格遵守网络秩序,理性对待虚拟时空,主动适应网络世界的学习和生活。树立安全意识、诚信意识和网络道德意识,创造健康的网络生活方式。

十二)国际理解活动。学生在认同本民族文化的基础上认识世界,理解世界多元文化,关心人类共同发展,形**类普遍认同的价值观,形成跟进时代、开放多元、理解包容的文化视野。小学以知识普及、习俗体验为主,中学以中西方文化比较为主。

注:表中义务教育段年级是按照“六、三”学制标注的,实行“五、四”学制的地区可根据实际情况自主调整活动内容。

一)组织实施。

中小学实践活动德育实施指导纲要

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中小学综合实践活动课程指导纲要

二 课程目标。一 总目标。学生能从个体生活 社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然 社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认 责任担当 问题解决 创意物化等方面的意识和能力。二 学段目标。1.小学阶段具体目标。1 价值体认 通过亲历 参与少先队活动 场馆活动和主题教育...

2023年中小学德育主题实践活动实施方案

为了大力推进社会主义核心价值体系建设,全面实施实践育人工程,开展 德润校园 建设,继续创建人文德育 生活德育 生态德育,不断增强德育工作的主动性和实效性,结合我学区实际制订本方案。一 深入开展理想信念教育。一是充分利用党史等教育资源对中小学进行理想教育。各校 园 要充分利用党史等资源教育中小学生,用...